浅谈信息技术教本中的差生.docVIP

浅谈信息技术教学中的差生 有的教师认为差生的差是智力造成的，但我认为差生并非处处都差、时时都差，他们也有自己的长处和优点，有时也有一些进步，他们同样有成功的潜能，也同样有成功的愿望，并且能在原有基础上获得多方面的成功。 在信息技术中如何进行差生转化，就是找学生自己的长处和优点，发现他们的进步，挖掘他们的潜能，调动差生自身的积极因素去克服自身的消极因素，使其产生进取的动力。信息技术是给同学们新的感官刺激，给学生新鲜感，有很大一部分差生对信息技术产生了浓厚的兴趣，我们从而加以引导，多给以表扬和热情的辅导，让学生感觉到，我并不笨，我还能比别人做的好，树立自信心，让孩子反复享受到成功的喜悦。 由于差生形成的原因是十分复杂的，因而我们就不能把所有差生都简单归结为“脑子笨”或“不用功”，教学中应针对差生的特点进行帮助和教育，才有可能取得理想的转化效果。 1、对暂时性困难的差生 这类差生的能力及个性特征正常，其成绩差的原因主要是非智力因素造成的，即在课堂教学中意志力较差，不能和大多数同学一起进行积极有效的思维活动。由于这类差生较多，因此，教师在课外应增加对这类学生的感情投资，对他们学习上暂时出现的问题加以弥补，使其及时赶上全班同学。 2、对能力不足型的差生 这类差生各方面能力相对较差，但意志力较强，学习勤奋是他们的特点，教师对这类学生不能视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导补救工作，帮助