化学人教版九年级下册贵州长顺二中姚永珍.docxVIP

《常见的酸和碱》复习课教学设计 课型：复习课 单位：贵州省长顺县第二中学 任课人：姚永珍 时间：2017年5月设计思路本单元复习，注意联系学生生活实际，通过活动与探究讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，对学生进行科学探究的方法训练。本堂课抓住本单元的知识点，同时突出知识与问题的整合，即“以知识引问题，以问题带知识”，把“问题知识”作为一条主线，贯穿于整个逐章梳理的复习始终。激活学生的思维，深化对只是的理解与巩固。（1）设计“引导型”问题，培养学生学会设计实验方案，理清学生知识脉络。（2）利用“开放型”问题，拓展学生知识的深广度。（3）设计合理的挑战型实验设计，调动学生动手、动脑的习惯，进行只是的整合综合运用。二、教学实录时间教师活动学生活动设计意图2分钟创设情境，导入新课（出示一瓶碳酸饮料，打开瓶盖产生大量的气泡）学生猜想：该气泡含有什么气体？如何检验？描述实验操方法．调动学生兴趣3分钟出示一瓶无色的溶液，让学生进行猜想：该溶液可能呈什么性？学生猜想：1.中性。2.酸性。 3.碱性。创设情景、激发兴趣。5分钟根据自己的猜想设计实验方案，利用桌上提供的器材和药品，进行验证。学生分组实验，观察现象得出结论。让学生学会设计实验方案，培养学生归纳总结的能力。2分钟投影考点一：检验溶液酸、碱性的方法。学生归纳总结复习检验溶液酸碱性常