化学人教版九年级下册金属与酸反应图像问题处理.docxVIP

金属与酸反应图像问题处理 学情分析：学生对图像题型的解题思路停留在生搬硬套的表面，不能理解图像的绘制原理，从而使此类题型成为难点 教学目标 知识与技能 掌握金属与酸反应中，生成氢气与反应时间的关系图像的绘制原理，并能解析图像意义 过程与方法 通过对图像的绘制过程的理解，掌握解析图像的能力 3、情感态度价值观 对知识的理解达到知其然和知其所以然。锻炼对图像问题的解析思路 教学重点:图像的解析思路 教学难点：图像的绘制过程分析 微课教学设计 1、本微课的内容是金属与酸反应放出氢气的图像处理问题。 2、此类题型是金属活动性顺序表的应用之一，我们重点研究镁铝锌铁四种金属的情况。 3、例题一：等质量、等质量分数的稀硫酸分别与足量的镁和锌反应，画出氢气与反应时间关系示意图。镁和锌足量，说明与两者反应的稀硫酸均消耗完，因此，用稀硫酸的质量计算产生氢气的质量。 4、稀硫酸质量相等，均设为一克，根据计算，镁和锌产生的氢气质量相等。我们注意到镁和锌在产物中均显+2价。 5、我们以反应时间为横坐标，氢气质量为纵坐标建立坐标系，活动性镁大于锌，所以在相同的时间t1内，镁产生的氢气比锌多，可以看出较陡的绿色线段代表镁，而红色线段代表锌。一段时间后，t2时刻，镁先将稀硫酸消耗完，图像先出现转折点。稍晚的时刻t3锌也将稀硫酸消耗完，图像也出现转折点。由于两者消耗的稀硫酸质量相等，最终产生的氢气质量也相等。因此图像最后重合到一起。 6、结论：等量酸、足量金属（酸反应完）： 产生的氢气质量相等；（图像最后重合） 7、例题2：等质量的金属Mg和Zn分别与足量的稀硫酸反应，画出氢气与反应时间关系示意图： 8、镁和锌质量相等，均设为一克，根据计算，最终镁产生的氢气质量比锌多。 9、做出图像，较陡的绿色线段代表镁，而红色线段代表锌，当金属消耗完，图像出现转折点，最终产生的图像是线有高低的情况。 10、结论：等量金属、足量酸（金属反应完）：相对原子质量越小的金属（金属价态相同)产生的氢气越多。 （最终图像线有高低） 11、如果是铝和稀硫酸反应，由于铝在产物中显+3价，方程式的各物质化学计量数与镁和锌的方程式不同，为了便于比较，我们将方程式进行变形，方程式两边化学计量数同除以3，得到新的方程式，我们设参加反应的铝质量为1克，生成的氢气质量是2/18g. 12、经过对比，我们发现，参加反应的铝、镁、铁、锌均为1g时，产生的氢气质量与他们的相对原子质量呈反比例关系，其中铝的相对原子质量可以假设为18，并且可以得出四种金属产生氢气的能力由强到弱的顺序是Al Mg Fe Zn 13、最后，我们总结一下金属与酸反应图像题的解题思路 = 1 \* GB3 ①斜线越陡越活泼； = 2 \* GB3 ②金属和酸谁反应完用谁计算氢气质量； = 3 \* GB3 ③等量酸、足量金属（酸反应完）： 产生的氢气质量相等；（最后重合） = 4 \* GB3 ④等量金属、足量酸（金属反应完）：相对原子质量越小的金属（Al按18算)产生的氢气越多。（线有高低）