小学二年级数学人教版-观察物体（1）.docxVIP

PAGE4/ NUMPAGES4 观察物体（1） 课题 观察物体（1） 课型 新授课 设计说明 1.激发学生观察的心理需求。 学生是主动参与观察活动还是被动参与观察活动，对观察的效果有很大的影响。我先让学生猜一猜，如果从正面、侧面、后面观察这个物体，分别会看到什么图形？以猜测激发学生主动参与的愿望。 2.重视观察方法的指导。 观察物体不是简单地用眼睛去看，而是有一些具体的要求。在学生已经初步积累一点观察物体的方法的基础上，进一步引导学生掌握正确的观察方法（身高比较高的同学，可以蹲下来，让视线正对着物体的面），这是十分必要的。 学习目标 1.能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状可能是不同的。 2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状的过程。 3.积极参与学习活动，体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 学习重、难点 1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 学前准备 教具准备：PPT课件 熊猫玩偶 动物卡片 学具准备：熊猫玩偶玩具 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、故事激趣，导入新课。 1.请同学或老师给大家讲“盲人摸象”的故事。 2.思考：为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样？ 3.导入新课：是啊,角度不同，观察的结果也可能不