浅谈信息技术教本中的表现性评价.docVIP

浅谈信息技术教学中的表现性评价 [摘要] 传统的学生评价学生评价绝大多数都是纸笔测验(paper and pencil test，)或标准化测验(standardized test)，从而导致学生死记硬背书本知识。但在信息化时代，对于学生来说，掌握实际解决问题的能力更为重要。在学生评价的发展中，如何评价学生实际操作的能力、解决问题的能力已成为现代教育面临的巨大挑战。这迫切需要一种能解决这一问题的评价方式。而表现性评价方式正好能解决这一问题。与其他评价方式比较，表现性评价尤其注重知识和技能的结合，它能更直接、更真实地考察学生的学习成果和传统客观性测试难以考察到的技能。它的重点在于实际表现的“过程”或“作品”，或者两者的组合，具体情情况视实际表现活动的性质决定。 [关键词] 表现性 表现性评价 目标 表现性评价是对学生完成的表现性任务进行的评价。它是新课程评价首倡的新的学生评定方式，它尊重学生的个体性、创造性、主体性，必将在我国得到广泛的认可和运用。信息技术课程不仅仅要培养学生操作的技能，而且要培养学生掌握“过程与方法”，让学生掌握信息时代的信息素养——通过信息的获取、加工、管理与传递，表达思想，实现交流，开展合作，解决实际问题。而且，信息技术课程改革所倡导的用表现性评价的方式来评价学生实际操作的能力、解决问题的能力对于指导中小学信息技术教师如何开展有效的评价也有很大