2015年四年级上册20诚实和信任教案表格式.docVIP

2015--2016学年第一学期四年级语文活页备课 月　日 课题 20、诚实和信任 课型 新授 单元 六 主备人 朱广岭 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重点 感情朗读、分角色朗读课文。 教学难点 理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。 教法学法 X k B 1 . c o m 教学过程 第 1 课时 一、导入课文 1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧？谁来讲给大家听一听。 2、从这个故事你体会到了什么？是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的信任，只有诚实，才能得到信任。 3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。 板书课题：　诚实与信任 HYPERLINK / http:/ /www. 4、学生读题。 二、初读课文 1、提自学要求： （1）借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。 （2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出段落序号。 2、检查自学情况。 （1）认读生字词，说说自己理解了哪些词语。 （2）分节读课文，相机正音。 三、再读课文，把课文读流利。 四、默读课文，给课文分段 （1）指读课文。引导概括自然段的意思。 （2）指名分自然段读，读准字音，读通课文。认真听读，说说各自然段的意思。 （3）指名说说课文的大意。感知课文的主要内容：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。 （4）疏通课文，引导分段。引导思考：课文是分几部分？可分成几段？ （5）交流： 第一段（1-3）“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。 第二段（4-10）小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。 第三段（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 五、指导写字 1、师讲解字形。xK b1.C om 障： 左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。 2、学生描红、仿影。 第2课时 一、导入新课 二、精读课文 1、学习1—3节 （1）提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？ （2）学生读书，回答问题。 （3）从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实” ？ （4）学生回答。引导学生理解“能见度” 。 在这样的情况下，出这样的事是很正常的，作者是如何处理的呢？ （5）学生回答 。引导学生 理解“环顾” 。 在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做？ HYPERLINK / 新|课 |标| 第 |一| 网 学生讨论 、 回答。 2、学习4—10节。 （1）指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？ （2）从这一段中哪些句子可以看出“诚实” ？哪些句子可以看出“信任” ？ （3）出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 （4）指名读－－齐读。引导学生理解这句话。 （5）分角色读课文。 3、学习11节。w W w .X k b 1.c O m （1）齐读课文。 （2）说说作者为什么后悔？ （3）为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里” ？ 三、讨论：课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？ 修改建议、评析及补充 板书设计： 19、诚实和信任 碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任 教学 反思 xKb1.Com HYPERLINK 新课 标第 一 网 HYPERLINK HYPERLINK w W w .x K b 1.c o M HYPERLINK 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m HYPERLINK 新|课 |标|第 |一| 网 新-课-标-HYPERLINK 第-一-网 w W w .X k b 1.c O m