浙江省高中生物优秀论文构建模型.docVIP

PAGE 建构模型法——生物高效解题新策略 摘 要：新课改中已经明确指出：建构模型的方法在科学研究中有重要作用，要求培养学生的建模思维和建模能力。本文旨在通过例题实解，渗透建构模型法在提高生物解题效率中的积极作用。 关键词：建构模型 高效解题 新策略 引言：目前, 新课标将科学探究能力的培养列为重要内容，而亮点之一在于是许多生物学的概念、原理、过程都运用模型建构的方法来展示并解决生物学问题。新课标始终强调学生不仅仅应该掌握科学知识，更应该学习科学研究的一般方法，因为这些方法对所有学生的发展具有更为重要的价值。科学研究的一般方法教材中介绍了很多，模型建构的方法是教材中首次提出但极为重要的一种理性思维方法。正如新课标所指出“要领悟建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”，模型建构作为一种现代科学认识手段和思维方式，对解决生物学问题有着广泛的应用价值和意义。 模型建构法就是把研究对象( 原型) 的一些次要的细节、非本质的联系舍去，从而以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系的一种科学方法。模型和原型的关系如右示意图： 教材中介绍了概念模型、数学模型和物理模型三种类型（如表1）. 表1 类型 概念 表现形式 举例 概念 模型 对认识对象系统的简化的定性描述，用于表示系统组成和相互关系 图示、 文字、 符号 达尔文自然选择学说的解释模型 生态系统的结构模型 物理