浙教版数学教学取材应贴近生活 对一个数学教学片段的思考.docVIP

用心 爱心 专心 118号编辑 1 - 数学教学取材应贴近生活 对一个数学教学片段的思考 学生在学数学时能产生极高的兴趣，能认识到学数学的价值，一直是我们这些农村中学教师在努力探求的一人永恒的话题。而真正能使学生触动的应该是他们的生活，要关注学生的生活世界，关注学生的体验过程，就不能只给学生提供学科世界的内容，还应给他们提供与之紧密相连的生活世界的内容，因为体验总是伴随着主体的亲身经历，而一个人的亲身经历总是与其所在的生活融合在一起的。在教学过程中让学生感兴趣的材料及身边的事例进入我们的数学课堂，使学生感到亲近、学以致用的乐趣，这样学生才会产生强烈的探究欲望及学习兴趣、学习价值，学生才会乐意学，主动学。下面是新浙教版七年级上册的一堂数学课的一个教学片段，这节课的教学内容是介绍有关“波利亚的问题解决模式”。教学时教师引入了一组在2004年奥运会时中国女排在先失两局这一危难时刻的几组图片，这时主教练陈忠和要考虑如何解决问题。 教师将这几组图片投到大屏幕上，教学就从教师的提问开始了。 师：同学们，从这几幅图你看到了什么情况？ 生1：我觉得中国女排这时到了非常危急地时刻了，如果没有对策，再输一局整场比赛就要输了，20年来重