浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文 科学教学中学生的创新思维培养策略.docVIP

PAGE 科学教学中学生的创新思维培养策略 【摘要】 科学的发展在于创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代呼唤教育的创新，呼唤创新型学习。素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映了时代的要求。在日常教学中，如何培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，这是广大教育工作者正在努力探究的一个课题。本文通过几个实例浅谈如何在科学教学中培养学生的创新能力。 【关键词】 教学 培养 创新 能力 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。教师要为学生创设多种多样接近实际的情境，激发学生独立提出有一定数量和质量的问题，启发学生根据不同的条件，从不同的角度，用不同的方法和不同的思路，甚至是用多种对立的思路去解决同一个问题，引导学生提高自己的创造思维能力。 义务教育段科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。它通过科学探究的学习方式，培养学生的科学观念、创新精神和实践能力。这就要求我们在教学中把培养学生的创新思维放在首要地位。 针对当前学生中普遍存在的思维深度不够、广度不够及速度不够的情况，我在教学中采取的对策有以下几点。 一、培养创新精神和能力，需要自由探讨、平等讨论的民主氛围。 教师应当改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都能参与科学学习的环境。教学活动中教师和学生的关系是平等的，教师应当和学生一起以科学探究的精