浙江省杭州市初中数学教学论文 整合 运营 升华 赏析.docVIP

PAGE 整合 运营 升华 赏析 ——初中数学创新插图教学的实践探索 一、问题的提出 1、插图存在的意义和作用 插图是教科书不可或缺的重要组成部分。随着教材的更新，插图的地位显的越来越重要，功能已显的日益强大。插图不再是单纯地配合教材，而是能够提供丰富多元化的信息，并开始成为知识的一部分。 2、新教材插图的变化趋势 随着教材版本的不断更新，新教材中插图的数量和质量也日趋合理完善。从插图的绝对数量上来看，新教材六册书本总共有插图1400多幅，而老教材只有800多幅。从图形的样式上来看，新教材中融入了许多色彩艳丽，贴近生活的非几何图。 3、教师使用插图的现状分析 新教材对插图做了许多精心的设计和修改。但是教师在教学中的使用情况却还是不容乐观。通过调查发现，教师使用插图的比例比较低，有个别教师甚至很少使用插图；教师使用插图的方法单一，与学生形不成共鸣，发挥不了插图的功能。 新教材已经把插图的数量、质量提高到了一个新的标准，可作为插图的执行者——教师，还没有把插图应有的作用、潜能挖掘出来，甚至把它当作一堆“彩色垃圾”置之度外。为此，我校提出了“整合 运营 升华 赏析——初中数学创新插图教学的实践探索”这一课题，意在发挥新教材中插图应有作用，让更多的老师和学生享受到“插图”这一丰富的课程资源。 二、运作模式的建构 （一）建构依据 建构主义数学学习理论指