转盘游戏课的案例分析 浙教版.docVIP

转盘游戏课的案例分析 浦江县仙华外国语学校 钟有庭 合作学习作为一种先进的教学理念，已为我国众多教育工作者所熟知，但是，如果实现先进的理念与教学实践的整合，则需要教师根据实际情况，进行课例设计，课堂演练，并且不断地反思改进． 本文结合教学实例“转盘游戏的合作学习课例”，对如何将合作学习理念融入数学课堂这个问题进行探索，以期找到理念与实践的交汇点． 一、背景知识 《转盘游戏》一节取自北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学七年级（上）第七章《可能性》的第二节。本节内容是在学生学习了确定事件和不确定事件，以及不确定事件的可能性大小的基础上进行教学的。学生对本课知识的掌握程度，将对学习下一节的知识产生重大影响，同时也可以解决生活中的一些问题。 二、学情分析 本节内容涉及的知识点不多，知识的切入点也比较低，教师如果采用多媒体辅助教学，设计游戏活动，不仅能使学生灵活应用所学知识，提高知识，还可以使学生养成探索性的思维习惯。 三、教学目标 1、知识与能力：了解转盘游戏的制作与游戏规则，明确不确定事件发生的可能性是有大小的。 2、过程与方法：让学生通过实验、猜测、收集与分析，进一步体验必然事件、不可能事件及不确定事件；通过小组讨论明确不确定事件的可能性是有大小的；通过游戏来增强学生对知识的迁移能力。 3、情感、态度、价值观：提供生活中的转盘录像，吸引学生的注意力，激发学生