第35课时 整式的乘法（5）——单项式乘多项式.pptVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解　 第35课时 整式的乘法（5）——单项式乘多项式 课前学习任务单 目标 任务一：明确本课时学习目标 1. 了解单项式乘多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则. 2. 能熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法运算. 承前 任务二：复习回顾 1. 填空： （1）aman=___________（m,n都是正整数）； （2）（am）n=____________（m,n都是正整数）； （3）（ab）n=___________（n是正整数）； （4）乘法分配律：______________（用字母表示）. am+n amn anbn a（b+c）=ab+ac 2. 如图X14-35-1是一个长方形操场,请计算操场的面积. 方法1:_____________; 方法2：_____________. am+bm+cm m（a+b+c） 启后 任务三：学习教材第99，100页，完成下列题目. 1. 填空： （1）单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘___________________，再把所得的积_______； （2）单项式与多项式相乘的依据是_____________. 多项式的每一项 相加 乘法分配律 2. 计算6x·（3-2x）的结果，与下列哪一个式子相同（ ） A. -12x2+18x B. -12x2+3 C. 16x D. 6x A 范例 任务四：能熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法运算 1. 计算： （1）（-2a2）（3ab2-5ab3）； （2）（3x3y2-6x2y）· xy2. 解：（1）原式=-6a3b2+10a3b3. （2）原式=x4y4-2x3y3. 2. 先化简，再求值： x（x-2y）-x（x+3y）-2xy，其中x=-4，y= . 解：原式=x2-2xy-x2-3xy-2xy=-7xy， 当x=-4，y= 时，原式=-7×（-4）× =14. 思考 任务五:请对比单项式乘单项式和单项式乘多项式法则，谈谈在运算过程中有哪些需要注意的地方. 解：单项式与单项式相乘时，需注意以下几点. ①在计算时，应先进行符号运算，积的系数等于各因式系数的积；②注意按顺序运算；③不要丢掉只在一个单项式里含有的字母因式；④单项式乘单项式的法则对于多个单项式相乘仍然成立. 单项式与多项式相乘时，需注意以下几点. ①单项式与多项式相乘实质上是转化为单项式乘单项式；②用单项式去乘多项式中的每一项时，不能漏乘；③注意确定积的符号. 课堂小测 非线性循环练 1. （10分）用四根小棒首尾相连搭成四边形，现已有的三根小棒长度分别为3 cm,4 cm,9 cm，则第四根小棒的长度可以是（ ） A. 17 cm B. 10 cm C. 2 cm D. 1 cm 2. （10分）下列计算错误的是（ ） A. a2·a=a3 B. （ab）2=a2b2 C. （a2）3=a5 D. －a+2a=a B C 课堂小测 3. （10分）若一个正多边形的周长是63，且内角和为1 260°，则它的边长为__________. 4. （10分）计算：(－ x2y)3·3xy2·（2xy2）2. 7 解：原式=－ x9y9. 课堂小测 5. （10分）如图X14-35-2，△ABC是等腰三角形，∠B=∠C，AD是底边BC上的高，DE∥AB交AC于点E. 试找出图中除△ABC外的等腰三角形，并说明理由. 解：△AED和△DCE都是等腰三角形. 理由如下. ∵△ABC是等腰三角形，∠B=∠C，AD是底边BC上的高， ∴AD平分∠BAC. ∴∠BAD=∠3. 又∵DE∥AB， ∴∠B=∠1，∠BAD=∠2. ∴∠1=∠C，∠2=∠3. ∴△AED和△DCE都是等腰三角形.