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行为学习理论 课程名称：经典条件作用理论 教学目标： 理解经典性条件作用理论； 掌握经典性条件作用理论的学习规律； 交流讨论经典性作用理论的应用； 教学重点： 理解经典性条件作用理论； 教学难点： 掌握经典性条件作用理论的学习规律； 教学时数：一课时 教学方法：讲授法；讨论法 教学过程： 一、新课导入： 联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接的联结过程，强化S-R联结的建立中起着重要作用。在联结中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习和强化的结果。习惯一旦形成，只要原来或类似的刺激情境出现就能自动出现习惯反应。 二、讲授新课： 巴甫洛夫经典性条件作用理论 生平简介 伊凡?彼德罗维奇?巴甫洛夫（1849年9月24日—1936年2月27日），是俄国 HYPERLINK /wiki/%E7%94%9F%E7%90%86%E5%AD%A6 \t /wiki/_blank 生理学家、 HYPERLINK /wiki/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 \t /wiki/_blank 心理学家、医师、高级 HYPERLINK /wiki/%E7%A5%9E%E7%BB%8F \t /wiki/_blank 神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。 HYPERLINK /wiki/%E6%9D%A1%E4%BB%B6%E5%8F%8D%E5%B0%84 \t /wiki/_blank 条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获 HYPERLINK /wiki/%E8%AF%BA%E8%B4%9D%E5%B0%94%E7%94%9F%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%A5%96 \t /wiki/_blank 诺贝尔生理学奖。是最早提出经典性条件作用的人。 经典实验 条件反射是在非条件反射的基础上的，是暂时性的神经联系。建立的基本条件是，无关的刺激和非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化。要形成条件反射除需要多次强化外，还要神经系统的正常活动。 他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。 条件反射实验的程序是：他将狗按放在实验台架上，对它施行手术并配备特定的装置，以便观察并测量狗在吃食物时各种消化液的流量变化。但经过几次试验， HYPERLINK /s?wd=%E5%B7%B4%E7%94%AB%E6%B4%9B%E5%A4%ABtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dBmhNbrjf1PhD4PvwBuW0d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPHDYPWbvPWmk \t /_blank 巴甫洛夫惊奇地发现，狗在还没有喂食前，只要看到盆子或喂食者，就会流唾液，狗好像预先就知道将有食物出现似的。在喂狗食前几秒钟，发出铃声，接着再将肉末送入狗的口中。开始时，狗听到铃声只加注视，并不流口水，只是吃到食物时，才淌口水。但这种操作过程经过若干次后，只要一发出铃声，狗就立刻分泌唾液。很显然，狗对铃声音作出了反应。 在巴甫洛夫的实验中，食物称为无条件刺激，把由食物引起唾液分泌称为无条件作用；铃声原来是一种中性刺激，铃声和食物在时间上多次结合，原是中性刺激的铃声就成了条件刺激，铃声和唾液分泌之间就建立了一种新的联系，称之为条件作用。 新的条件作用不仅能够直接在无条件作用的基础上形成，而且一种条件作用巩固后，再用另外一种新的刺激与条件刺激相结合，还可以形成第二级条件作用。例如，如果狗已经对铃声建立了条件作用，再把铃声和灯光一起配对呈现，经过几次试验后单独出现灯光，也会引起狗的唾液分泌。这就是通过刺激替代建立了第二级条件作用。同样，还可以形成第三级条件作用。在人的身上可以建立多级的条件作用。 学习规律 消退：条件作用建立之后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条件作用的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现。这种现象叫做消退。 泛华：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发起条件反应。 分化：指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。 高级条件作用：由一个已经条件化了的刺激来使另一个中性刺激条件化的过程。条件刺激成为“替代性”的无条件刺激。