基于微博平台的高校校园文化建设研究-传播学专业论文.docxVIP

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  • 2019-03-30 发布于上海
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基于微博平台的高校校园文化建设研究-传播学专业论文.docx

万方数据 万方数据 The research of University campus culture construction based on micro blog platform A Master Thesis Submitted to University of Electronic Science and Technology of China Major: Communication Author: HeYanling Advisor: XieMei School of Political Science and Public School : Administration 万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方 外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为 获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 签名: 日期: 年 月 日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文 的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘, 允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全 部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后应遵守此规定) 签名: 导师签名: 日期: 年 月 日 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 摘要 摘 要 高校校园文化作为社会主流文化的代表之一,具有育人功能、导向功能、凝 聚功能、激励功能和辐射功能。作为新兴媒体的微博具有促进网络交往深度化发 展、加速网络人群分化、促进舆论传播与表达、加强社会动员等功能特征,传播 速度即时性,交流语境微型化、碎片化,传播内容自主化,传播方式互动化。在 以微博为代表的“自媒体”时代,既为高校校园文化建设提供新的载体和契机,同时 也为之带来了诸多挑战。 高校作为先进文化的代表,需要借助微博的优势,不断推动校园文化建设。 微博为高校校园文化建设提供了新的载体,提高了高校校园文化建设的参与度。 一方面,高校拥有了校园文化建设更加开放、更加广阔的平台,丰富了校园文化 建设的内容,微博也可以成为高校对外、对内宣传的有利窗台,成为服务师生的 平台,有利于做好舆情收集和引导。另一方面,微博的应用也为高校校园文化建 设带来了消极影响。把关人的缺失,传播内容难以把控,高校议程设置的能力减 弱,而且容易导致学生沉溺于微博。 充分把握微博的话语特征,转变高校校园文化建设的原有理念,从“一元独白” 到“多元对话”,从“高势位”灌输到“嵌入式”表达,从“完美化”包装到“生活化”展示, 在实践中找到微博推动高校校园文化建设的策略和实现途径,那就是:构建高校 多层次的微博体系,维护学校微博品牌,加强微博内容管理,关注微博话题策划, 创建学校微博关系群,关注微博舆论预防危机,培养微博管理团队。 关键词:微博,高校,校园文化,文化建设 I ABSTRACT ABSTRACT As one of the representatives of the social mainstream culture, university campus culture has the education function, guide function, condensation function, incentive function and radiation function. As an emerging media, micro blog has characteristics such as improve the development depth of network communication , speed up network population differentiation, promote the spread of public opinion and expression, strengthen the social mobilization and so on. And micro blog promote real-time transmission speed, communication context miniaturization, fragmentation, self-independence of communication content, interactive com

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