基于生活情境的中学物理教学对学生能力培养的研究-课程与教学论(物理)专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 (注： 如没有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的 材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被 查阅和借阅。本人授权 可以将学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学 位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：201 年 月 日 山东 山东师范大学硕士学位论文 目录 中文摘要 I ABSTRACT III 第一章 综述 1 1.1 课题研究的背景和意义 1 1.2 本课题的研究历史与现状 2 1.2.1 国内研究2 1.2.2 国外研究3 第二章 课题研究的教育理论基础 5 2.1 杜威的教育思想 5 2.2 脑科学对学生认知的研究 6 2.3 STS 教育理论 7 第三章 生活与物理关系的界定 9 3.1 物理世界和生活世界 9 3.2 物理模型与生活用具的演变 11 3.3 物理知识与学生生活 12 第四章 基于生活情境的物理教学的理论分析及实践 15 4.1 创设生活情境建立物理规律的理论过程 15 4.2 基于生活情境的物理教学课堂实施 19 第五章 生活化的物理教学对学生能力的培养 29 5.1 能力的内涵 29 5.2 物理观察能力的培养 30 5.3 物理实验能力的培养 34 5.4 思维能力的培养 37 第六章 教学案例 43 第七章 问卷调查与问题反思 57 参考文献： 61 附录： 65 攻读硕士学位期间发表的论文 67 致谢 68 山东 山东师范大学硕士学位论文 基于生活情境的中学物理教学对学生能力培养的研究 中文摘要 物理学是一门研究物质结构及其运动规律的自然学科，物理与生活有着密不 可分的关系。伴随着人们不断的探索，对世界的认识的不断深入，物理学也推动 了人类的发展和科技的进步，然而我国传统的物理教学受升学压力的影响，更加 偏向于对知识的讲授和习题的训练，而在理论与生活实际联系和学生能力的培养 方面仍没有得到足够的重视，甚至造成了学生们学习物理的困境。随着新课程改 革的进行，我国《全日制义务教育物理课程标准（试验篇）》中提出了“从生活 走向物理，从物理走向社会”的教学理念，并且在注重学生对基本知识掌握的基 础上，重视学生掌握科学的学习方法和各方面能力的培养。 本文在分析生活化的物理教学的研究历程的基础上，结合了美国实用主义教 育家杜威的“生活教育”理论思想，STS 教育以及脑科学的理论，研究生活与物 理的密切关系，在本文的第四章分别从理论上和教育实践上论述了生活化的物理 课堂教学模式及其过程，在此基础上依据物理课程标准中对学生能力培养的要 求，结合教学实例论述了对学生观察能力、实验能力和思维能力的培养方法，并 根据生活化物理教学的特点设计了两节完整的教学案例，从完整的教学案例中分 析教师的设计及学生在这个过程中在知识获得和能力培养方面的变化。在文章的 最后通过对学生学习物理情况的调查分析，总结了学生们学习物理过程中存在的 问题，并针对这些问题进行了反思，目的在于转变教师传统的教学观念，提高教 师教学的科学素养，帮助学生理解生活中所蕴含的科学技术的发生，发展和形成 的一般过程，并借助书本中所涉及的知识在社会中的作用，使学生了解学习物理 对社会的发展和进步的重大意义和价值，进而激发学生的学习兴趣，在获得知识 的同时发展学生能力。 关键词：生活情境 中学物理 能力培养 分类号：G633.7 I PAGE PAGE IV 山东 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 The research of life-based situation in physics teaching and training students’ abilities in middle school Abstract Physics is natural science which is a study of material structure and movement rules of natural science ，and is very closely related to our l