英语人教版五年级下册Unit 5 B、Lets learn.docVIP

Unit5 Whose dog is it? B let’s learn 教学目标: 1. 能够听、说、读、写五个动词的ing形式：climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping。 2. 能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答：“They are playing with each other.” 3. 学唱歌曲《Animals,animals are everywhere》。 教学重，难点: X k B 1 重点：1. 能够听、说、读、写五个动词的ing形式;初步掌握句型“What is ／are…doing?的意义与用法，并能够运用句型“It is／They are＋动词ing”描述动物正在做的事情。 难点：掌握climbing的读音。 教学方法：游戏、歌谣教学法、练习法 教时安排：1课时 教具准备： 　 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材 教学步骤： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．学生欣赏歌曲《Animals,animals are everywhere》。 2.活动：头脑风暴 回顾歌曲中提及的所有动物。 （二）呈现新课 （Presentation） 教学Let’s learn 1.Look at Fido.What is Fido doing?引导学生回答：Fido is climbing.教师重复：climbing,climbing,Fido is climbing.教师边说边把climbing板书于黑板，用红色笔标出“ing”。 2.以同样的方法教学：eating,drinking, jumping ，sleeping和playing。请学生在读中注意观察动词ing形式的构成,看谁能最快地发现动词ing的构成规律。 3.现在分词的构成规则 简单来说就三种：直接加ing；去e加ing；双写末尾字母加ing。 4.现在进行时的基本结构 主语+be动词+动词的现在分词（be动词要根据主语作人称和数的变化）。 5.现在进行时的一般疑问句及其答法 （1）改一般疑问句：be动词提前，句号改问号。 （2）答法： = 1 \* GB3 ①肯定回答 ：Yes，he／she／it is. Yes,they／we are. = 2 \* GB3 ②否定回答：No, he／she／it isn’t. No,they／we aren’t. （三）巩固与拓展（Consolidation and extension） 1．Look and answer 抢答：看图回答一般疑问句。 2. Guessing game 抽三名学生猜动作，补充句子。 3.活动：What are they doing? 学生找伙伴互问互答。 （四）趣味操练 （Practice） Let’s play 教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。 （五）小结 （Summary） 1.看图编含现在分词的句子，说说现在分词的构成规则。 2.现在进行时的基本结构 （六）家庭作业（Homework） 1、学唱歌曲《Animals,animals are everywhere》。 　　2、用单词一号抄本课单词，每个两行。 板书设计： Unit5 Whose dog is it ? B Let’s learn 主语+be动词+动词的现在分词 What is he doing？ He is ﹛climbing. eating. drinking. What are they doing? They are ﹛jumping. sleeping. playing.