初中语文教科书研讨和练习指瑕和优化.docVIP

初中语文教科书“研讨与练习”指瑕和优化 内容提要：“研讨与练习”是教科书作业系统的核心，涉及整体感知课文、文笔精华研讨、开放拓展性练习和记忆积累练习四个层面的练习。“研讨与练习”在多元解读、诵读积累、培养语感、学科渗透等方面都做得比较突出，但在层递性、操作性、确定性等方面存在瑕疵。因此，我以教科书的“研讨与练习”为基础，针对教学实际对其从层递性、可操作性、呈现方式、内容四个方面进行优化，力求真正地实现用教材教，而不是教教材。 关键词：初中语文；教科书；研讨与练习；指瑕；优化 叶圣陶老先生曾有一段精辟的论述：“我们必须明白，能力(或素养)不会凭空形成，它只有在知识掌握与技能训练的过程中才有可能得以形成发展，语文必须历练。” 叶圣陶语文教育论集[M]. 教育科学出版社，1980 叶圣陶语文教育论集[M]. 教育科学出版社，1980.255. 现阶段7——9年级使用的语文教科书是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》，它是以1999年 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据编写的。这套教科书作业系统由三部分组成：一是由研讨与练习和读一读写一写构成的课后的练习系统；二是由写作、口语交际、综合性学习所构成的综合性学习系统；三是由课外古诗词背诵，名著导读构成的课外导读系统。在这三部分中占主体的就