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对中职数学教材改革的几点思考-中学数学论文 对中职数学教材改革的几点思考 黄军华 （重庆市武隆县职业教育中心，重庆408500） 摘要：由于中职学生的数学基础本身较差，以往的数学教材使学生对学习数学的目的不清楚，重要性认识不够，造成相当部分学生对数学学科产生抵触情绪，这严重影响到学生的后续发展。中职数学教材在内容上应体现“必需、实用、能学”，应与生活实际相结合，应与专业知识相结合，教学内容的呈现应多样化，同时应注重实践。 关键词：中职数学；教材改革；思考 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0130-01 众所周知，中职学生是当前应试教育的牺牲品，他们的数学知识差、综合素养差，大多数同学学习数学的目的不明确，对数学的重要性缺乏足够的认识；再加上以往的教材内容设置陈旧，与学生实际脱节，因而很多中职学生“谈数学而色变”。而随着经济的迅猛发展，各行业对人才的需求又趋专业化，实用化，为了适应市场的需要，我们培养的中职学生应具备基本的数学能力，促其文化素养的提高，这有助于学生的就业和发展。近几年，我校承担了县级科研课题“中职数学校本教材的开发与研究”。我们对数学教材、教法进行了一系列的改革尝识中也收到了一定的成效。 一、对中职数学培养目标的思考 很多中职学生认为:我数学基础差,我不喜欢数学，我也学不懂，学了也没有用，我把专业学好就可以了。一部分