英语人教版五年级下册unit one B.docVIP

课时教案 学校：南街 教师：李智芳 2014年 年级 五 科目 英语 课题 Unit one B 总课时 2 第1课时 教学 目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’s chant and Let’s sing部分的歌谣。4．能够了解Good to know 部分的内容。 教学重点 难点、知识点 教学重点：掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。　教学难点：do morning exercises及单词usually的发音;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner的书写；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually…at… 教学方法 自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具 白板 主要 活动 设计 学生自主学习2次 交流展示8次 过 程 及 内 容 　Step 1:? Warming up?Step3:Presentation ?1.Let’s sing “Weekend”,播放多媒体课件，师生同唱。2.师生同颂教材中Let’s? chant部分歌谣。（播放多媒体课件）3．复习时间的表达；师：What time is it? (播放多媒体课件)生1：It’s … 出示动词卡片：play football, watch TV等 1.教学Let’s learn 。（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语do?? morning? exercises,? have? English? class ,? eat? breakfast , play? sports , eat? dinner .（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出其中相应的图和短语。（多媒体课件）（3）教师点击课件中的短语do?? morning? exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放Let’s? learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。 过 程 及 内 容 5）学生两人一组用单词卡片练习本课时的动词短语。说得多的且正确的一方为胜利者。（6）上课前教师将写有often, usually, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说出含有以上单词的这个句子。?（7）引导学生以比赛的形式拼读所学的动词短语。表扬读得快且正确的学生。（奖励一个小贴画）3．做游戏.教师课件出示一个Timetable，如下图所示 Activity?Timeget up?6:00eat? breakfast?7:00do?? morning? exercises?8:30have? English? class?10:30play? sports?3:20eat? dinner?6:00go to bed?9:00师生之间进行问答训练：??T: When do you eat breakfast??Ss: I eat breakfast at 7:00.?T Ss: I usually eat breakfast at 7:00.?T: When do you go to bed??Ss: I go to bed at 9:00.T Ss: I usually go to bed at 9:00.……?　Let’s? chant and sing让学生看课件，请几组学生问答。然后快速的进行抢问和抢答。优胜的给以奖励。?将学生分成四组，每一组派一名学生看词卡表演动作，该组的其他学生猜动作名称，猜对次数多的一组为胜。? Listen and read.?学生同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思 学生跟读，掌握读音 学生要迅速的指向这一单词并重复这个句子 Pair work?Play the game. Pair work group work? ?通过吟唱这首歌谣调节学生的情绪，激活学生已有的知识储备。帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Som