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《小数简便运算》教案
教学内容：教科书第9页下半页的内容，第10页的例７和做一做，练习三的第5～8题
教学目的：能应用乘法运算定律，根据已知数的特点，使小数乘法运算简便；培养学生思维的逻辑性；使学生养成善于观察、善于思考的好习惯。
教学重点、难点：灵活应用乘法运算定律，进行简便运算
教学过程：
一、复习引新
１、口算：0.1×0.20.5×2
0.4×252.5×0.4
8×1.250.8×12.5
２、出示：25×478×4
这道题怎样做比较简便？
说说每步应用了什么运算定律？
二、进行新课
１、把复习题变为例７，问：变成小数乘法后怎样算比较简便？
(1)0.25×4.78×4
问：第一步怎样做，应用哪条乘法运算定律？
第二步怎样做，应用哪条乘法运算定律？
根据提问板书（略）
(2)0.65×201
在整数乘法计算中，这样的题怎样计算比较简便呢？
小组形式讨论
汇报交流时说说应用了哪条运算定律
板书：（略）
(3)指出：实际做题时，虚线方框里这一步可以省略（但这一步却是思考过程，解题依据）
２、练习
Ｐ１０做一做用简便方法算下面各题
指名板演，集体订正，说说简便运算的依据
三、巩固练习
１、用简便方法算
0.7×2.5×40.26×100.5
1.35＋4.6＋0.6512.5×3.4＋1.25×4.6
指名板演，其余自练
集体订正，重点评讲第二、三题
指出：做题时要看清运算符号
２、Ｐ１１第６题
独立练习，教师巡视辅导
重点评讲第５、６题
四、全课小结
今天我们学习了什么？
我们一定要牢固掌握这些定律内容，才能灵活应用这些定律进行简算。
五、布置作业
Ｐ１１第５题
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