小班社会--男孩女孩.docVIP

小班社会——男孩，女孩 主题来源： 《纲要》中指出引导幼儿参加各种集体活动，体验教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确的认识自己和他人，养成对他人，社会亲近，合作的态度，学习初步的人际交往关系。日常生活中，我们发现小班幼儿对于自己的异性同伴的生理结构很好奇，特别是在上厕所的时候，他们回凝神观看，有的甚至会模仿异性同伴的动作。同时《中国妇女报》中提到，幼儿3岁左右就有明显的性别意识。幼儿性教育不仅要解答孩子们“从哪里来的”疑惑，更重要的是要让他们对自己的正确的性别角色的认同。而幼儿园阶段主要教授性别角色的分辨，自我认同及如何保护自己的身体。正基于此，我们结合新教材开展了这一活动。 活动目标： 幼儿初步体验自己的特征，其中包括外貌，身理和心理。 在操作活动中加深对自己特征的理解与巩固。 活动准备： 实物投影仪，图片三张，（男孩女孩盖着被子睡觉；男孩女孩穿着衣服背书包上学；男孩女孩上厕所的的样子。） 操作活动材料：不知性别的娃娃图，为他或她打扮；为不知性别的娃娃图贴上相关的男孩女孩的头发和服饰。为男孩女孩穿衣服。画笔，胶棒，娃娃的头发，着装部分图以及可以穿脱衣服的洋娃娃。 活动过程： 导入 自由谈话，和男孩子抱抱，与女孩子亲一亲。 一个男孩找一个女孩找位置坐下来。 提问：谁是男孩谁是女孩？你们家谁是男孩谁是女孩？ 男孩与女孩的不同 请你们看一看不身边的男孩与女孩，与小朋友说一说男孩与女孩有什么不同？ 女孩特征：长头发，穿裙子，高跟鞋，化妆等。（让女孩表现一下穿裙子的样子，转一圈等） 男孩特征：短头发，穿裤子等。（让男孩摆一个帅帅的，酷酷的造型） 看事物投影，总结男孩与女孩的外貌特征同时引导幼儿回忆同伴的身理特征 图片一：发型 图片二：着装等 图片三：身理特征 针对图片三进行提问：男孩是怎么小便的？为什么要站着小便？ 女孩是怎么小便的？为什么是蹲着的？ 引导幼儿不能互相模仿 你喜欢男孩还是喜欢女孩？想一想告诉你身边的小朋友 引导幼儿，男孩力气大可以做什么事情？女孩可以做什么事情？ 区角游戏，幼儿自由操作 教师介绍活动1，用画笔为娃娃打扮 2，帮娃娃贴上头发，穿上合适的衣服。 3，为洋娃娃穿上衣服 活动反思 教师应立足于教材本身同时把教材作为一个基石以作适时的铺垫。新教材的实施只是作为一个活动的依据与提示，它是一个半成品，需要教师结合本班幼儿的情况与孩子的现实需要进行加工，才能产生一个适合孩子的活动，孩子需要的活动，促进孩子孩子发展的活动。此活动在一研二研的时候仅依据教材进行男孩女孩的认识与比较，活动内容浅显易与孩子接受，于是针对孩子对于异性的兴趣与孩子的生理常识上的需要，同时也受指导老师的共同帮助，在结合新教材，孩子的需要，与教师的大胆尝试，产生了这一新的活动，活动的过程深受孩子的喜爱，也受到听课教师的一致好评。 由于活动前期我与孩子没有做很好的沟通，使得孩子对于我比较陌生，活动中不是很容易放得开，比较得拘谨，同时由于特殊情况孩子是两个班并过来的，孩子与孩子之间也缺少交流，这都是因为在活动之前我没有很好得了解情况所致。因此在以后的活动中，我应与其班级教师做很好的交流，以更好的适应孩子，也让孩子能够更好的投入活动。