小班科学活动《大小变变变》+杨雅楠+山西省永济市虞乡中心校.docVIP

科学活动：大小变变变 设计意图：“大小变变变”是小班下学期“大大和小小”主题中的一个教育内容。在进行“最大的动物和最小的动物”这一活动时，有的孩子说“大象最大！”可是有的孩子发现“鲸鱼比大象还要大！”“有的孩子说毛毛虫很小！”可是马上就有孩子反对说“蚂蚁更小！到底什么大？什么小？对幼儿而言，这些都要通过比较才能明白，他们不仅要在学习中获得“相对”的概念，而却还要通过多角度的观察，对“大”“小”的概念有更深入的认识。 活动目标： 观察物体由大变小或由小变大的现象。 尝试运用简单的方法完成由大（小）到小（大）的演变。 体验和同伴合作的乐趣。 活动准备： 图片：大鼓和小鼓。 彩色打印纸、皱纹纸。 花朵、大树、房子轮廓图各一张。 平口手工剪刀、胶水、彩色小纸片、小纸球和小纸筒若干。 活动过程： 游戏：大大和小小。 老师出示图片：大鼓和小鼓。 师：“我是一只大鼓，我的声音很大。”（做出夸张的“大”的动作。） 幼：“我是一只小鼓，我的声音很小。”（请幼儿做出“小”的动作。） 大手和小手。（师：我有一双大大手，大大手力气很大；幼：我有一双小小手，小小手力气很小。） 大脚丫和小脚丫。（师：我有一双大大脚，大大脚穿大鞋；幼：我有一双小小脚，小小脚穿小鞋。） 大西瓜和小豆豆…… 集体探索：大变小。 出示彩色打印纸。师：“我是一张大大纸，小朋友有办法把我变小吗？”请幼儿思考，并到前面展示自己的方法。（撕、剪、折、卷、团） 幼儿操作，尝试将彩色纸变小。 师：小朋友桌上也有彩纸，你能把它变小吗？ 幼儿操作，尝试将桌子上的彩色打印纸和皱纹纸变小。 老师小结：我们用撕、剪、折、卷、团的方法可以把大大的纸变小。 师：现在请小朋友把变小纸送回家。 出示三个篮子（里面分别装有小纸片、皱纹纸、纸筒），请幼儿将纸片、纸球、纸筒放到相应的篮子里。 小组探索：小变大 师：我们把大大的纸片变成了小纸片、小纸球和小纸筒。现在我们来变魔术，把它们变成花朵、大树和房子，让我们的教室变得更漂亮。 纸片组。出示房子的轮廓图，引导幼儿用彩色“砖块”砌成大房子。(将小纸片有序地粘贴在房子的轮廓线内) 纸球组。出示画有花朵的轮廓图，引导幼儿给花朵穿“新衣”。(将团好的小纸球有序地粘贴在花瓣上面) 纸筒组。出示大树的轮廓图，引导幼儿将纸筒粘贴到树冠上。 老师巡回指导。 提醒幼儿观察：我们把这些小小的东西排列在一起，变成了大大的东西，排列的越多，变出的东西越大。 作品欣赏。 师：小纸片排在一起，变成了大房子；小纸球排在一起变成了大花瓣；小纸筒排在了一起变成了大树。我们的教室真漂亮啊！ 幼儿欣赏自己的作品，分享合作活动的乐趣和成功的自豪。