英语人教版五年级下册unit3 My school calendar 巩固提升课.docVIP

PEP 五下Unit 3 My school calendar 单元统整 德馨小学 马云娜 【教材分析】：本节课是五年级下学期第三单元的最后一个课时，在引导学生归纳本单元目标词汇的前提下，通过归纳本单元出现的人物Zhang Pen and Mike, Chen Jie and Oliver以及Wu Yifan的邀请函谈论他们在不同的月份，不同的特殊的日子都会做什么不同的事, 引导归纳重现文本让学生在充分掌握基础知识的前提下，进行一系列的听说读写的拓展和输出。 【教学目标】： 知识与技能目标： 绝大多数学生能够听说读写十二个月的和十二个月里的典型活动的四个词组以及句型：When is the party？ It’s in April. When is the trip this year ? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 绝大部分学生能够在情景中运用重点词组和句型询问并回答一些有趣的事及这些事情发生的时间的问答。并能够简单运用will表示将要做什么. 大部分学生能够根据给出框架role play A和B的对话。部分学生能够将A、B对话进行改编成为一个对话。 大部分学生能够根据框架和word bank描述自己喜欢的月份和这些月份的有趣的事情。 大部分学生能够运用will 描述自己将要干什么在不同的月份中，初步感知并学会运用将来时。 过程与方法目标 1.通过读图片和语言框架等途径引导学生复述文本。 2.引导学生在学习过程中抓关键词。 3.通过pair work 和group work等形式培养学生的合作能力，沟通的语言交际能力。 情感态度与价值观目标： 通过课外阅读理解在母亲节这样的日子我们可以给母亲各种各样的祝福，但是最美好的祝福是：Respect our parents. Do what we can do to help them. 【教学重难点】： 教学重点： 1.能够听说读写重点单词January, February, March, April, May, June、July, August, September, October, November, December. 并在此基础上思考出更多的相关活动。 2.能够正确听说读写并运用重点句型：When is the party？ It’s in April. When is the trip this year ? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 3.能够在真实语境中运用以上重点知识交流并获取信息。 教学难点： When is …？ It’s in …We’ll ….等在真实语境中的灵活运用，并适当的在此基础上进行拓展运用 小组合作探究点： 小组合作探讨怎样把A、B对话改编成一个对话。 【教学过程】 Step I Warm up Greeting. Guide the Ss to read the title together. And point out the topic today. Step II Review and practice Guessing game. Ask the Ss to guess:“Which month is it?”according to the description or the pictures. The 1st one: September _______ November It is after Jan. Show the answer on PPT. Ask the Ss to write together with their finger. Draw the attention of the Ss to the words. 【预设1】【设计意图】：If the Ss give the right answer, ask the Ss :“How do you know that?”.Guide the Ss to catch the key words which aims to enhance their thinking skill and learning method. The month I like best. Guide the students to guess freely. Then show the answer on PPT. Ask the Ss to write it together with their fingers. And communicate with the Ss:“Which season do you like best? ”“Why?”