英语人教版五年级下册UNIT3 part4.docVIP

龙门完小导学案 课题 Unit3 课时 4 课型 词汇课 主备人 王路平 执教人 王路平 导学目标 知识目标 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 能力目标 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。 情感目标 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 学习重点 July, August, September, October, November, December.的学习。 学习难点 When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。 课前准备 导与学设计 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 1）Greetings: sing a song together. 2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June T：Do you like January? / February...... Ss: Yes, I do. T: Do you know July ? (板书该单词) Ss: It’s 7 月. 教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上） 预习温故 新课学习 Teach the new words：July, August, September, October, November, December. T：July. July Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. 2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher （同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September September .Teachers’ Day is in September.)。 引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称 合作探究 T： When is your birthday/ Christmas? S：My birthday is in January/ February/ It’s in December. 组织小组活动 提高学生的合作能力 交流提升 Finish “Ask and write” 完成练习 巩固练习 巩固拓展 Listen to the tape (let’s learn) 听力、模仿练习 提升学生的语音准确度 作业设计 为父母介绍万圣节和圣诞节的节日来源和传统习俗 板书设计 Unit 3 My school calendar July, August, September, October, November, December. When is your birthday? S：My birthday is in January. When is Mid-Autumn Day? S:It’s usually in September or October. … 课后反思 本课时教师通过问答练习以及歌曲巧妙的引入所学知识，既可以让学生学习到西方节日文化，又可以使学生在视频和歌曲的欣赏中学到新的知识。这种趣味教学比较适合引导学生的学习，也利于激发学生的学习兴趣。