小班教案：落叶.docVIP

小班：综合活动《落叶》 荆林中心幼儿园 蔡建梅 212324 教材简析： 秋风吹，树叶飘，秋天来了，大自然发生了一系列明显的变化，本次活动选材于幼儿生活之中。在平时的散步活动中，我会每天都带着宝宝们在我园的小路上散步。当他们路过小树边时，看见地上的树叶时，他们会经常拿着捡到的树叶左看看、右瞧瞧，会拿着这些树叶和身边宝宝做游戏，我就在一边无意识地讲到“这些树叶宝宝是什么颜色呀？这些树叶一样吗？”让他们无意识地掌握这些知识。为了让他们更进一步知道更多的知识，于是我设计了这节综合活动《落叶》 目标预设： 1、引导幼儿根据树叶的外形、颜色进行分类。 2、引导幼儿体验参与活动的乐趣。 3、提高幼儿思维的敏捷性，观察的细致性。 重点、难点：让幼儿针对树叶的外形、颜色进行分类。 活动准备：树叶若干（有黄绿两种颜色，有几种形状的叶子）红、黄颜色的标记各一。两种不同形状的标记各一。音乐〈秋叶飘〉 设计理念：《纲要》中说“教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活，又要选择幼儿感兴趣的事物和问题，能有助于拓展幼儿的经验和视野”。“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”根据这些教育理念，我选择了树叶为教学活动的内容，让幼儿在看看、说说、做做游戏中，来快乐地学习。 设计思路：在本次活动中，用游戏贯穿整个活动，从开始的树叶落下来，让幼儿学习树叶飘，到与树叶玩游戏，最后把树叶送回家。通过这一系列的活动让幼儿根据物体的颜色、形状进行简单的分类，让幼儿在快乐的游戏中学习。 活动过程：一、幼儿跟着音乐《秋叶飘》进入活动室。 1、小树叶随着秋风飘呀飘呀，它们是怎样飘的？你来学小树叶飘一飘。 （教师带领幼儿做小树叶飘落的样子进活动室，通过小朋友‘飘’进教室，让孩子更形象地表现了树叶飘的样子。） 2、游戏：《秋风吹》下面老师做风，你们来做小树叶飘，注意看看是大风，还是小风。 （通过这样的游戏增添了孩子的兴趣，他们感受到了大风、小风就在我们的身边。） 二、发挥幼儿的想像。 小树叶飘呀飘，它们会飘落在什么地方呢？你来猜猜看。（让幼儿自己说说，发挥幼儿的想像。） 小树叶飘呀飘，有的落在了地上，有的落在了屋顶上，有的落在了小河里，有的还落在小朋友的身上。 （这里通过孩子的猜谜，让幼儿明白树叶会落在哪里？更是把平时学过的故事在这里展现出来。） 三、采用游戏的形式，引导幼儿根据颜色、外形进行分类。 1、有的小树叶和小动物做朋友去了，你想和它们做朋友吗？在我们的小椅子下面有一片小树叶，请你轻轻地把它捡起来。 （“做朋友”一词，在这里用上后，让孩子更有亲切感） 2、游戏《躲猫猫》。老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。 3、小树叶也要玩“躲猫猫”的游戏。 （1）你们看：这是什么颜色？红颜色的树叶，躲在这边，黄颜色的躲在那边。 （2）你们看：这片树叶是什么形状的？和它一样形状的躲在一边。 （先是老师和小朋友通过树叶玩游戏“躲猫猫”，接着再让树叶也玩游戏“躲猫猫”，这里对于小班的幼儿来说，非常有趣，做起游戏来更有味。） 四、听音乐送小树叶回家。 你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢，我们把它送到妈妈身边好吗？ 教师讲解手印要求，我们小朋友用自己的小手沾上颜色，你喜欢什么样的颜色就用什么样的颜色，然后往大树上印上你的小手印，这样就好像小树叶回到妈妈身边了。你的小手可以分开来印，还可以把手指并拢印。注意颜色可不能弄在自己的衣服上面，要做个爱干净的小朋友。印完了以后，用小毛巾擦干你的小手。 （通过手印画“印树叶”让幼儿感受到小树叶好像回到了自己的妈妈身边，印起画来非常开心，因为他们都愿意帮助别人，这里也对进行了情感教育。） 五、小树叶送到了妈妈的身边，大树妈妈可高兴了，它在表扬我们小朋友呢。我们跟大树妈妈说再见吧！