云南省初中思想品德学业水平考试考点解读内容资料.pptVIP

P79第23题 在我们周围，有的同学抄袭作业，考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。 1、你怎么看待这些行为？ 2、诚信的基本要求是什么？你打算怎样做一个诚实的人？ （一）意识 培养责任意识 勇担责任 树立公平意识 维护正义 （二）行动 养成亲社会行为（好奇与从众，独立思考，增强自控） 学会理性利用现代媒介参与公共生活 关爱与奉献 （第二主题考点11） （一）意识 培养责任意识 勇担责任 树立公平意识 维护正义 重要性 怎么做 例：P99第21题 （二）行动 养成亲社会行为（好奇与从众，独立思考，增强自控） 学会理性利用现代媒介参与公共生活 关爱与奉献 例：P100第22题 （一）法律的概念及特征（C级） （二）未成年人法律保护，健康成长 原因 结论 青少年成长 外在：家庭、学校、社会、国家 自身 身心发展不成熟，缺乏自我保护的能力和意识 辨别是非的能力弱，容易出现不良行为，受到不良诱惑 青少年成长 外在：家庭、学校、社会、国家 自身 国家（司法）、社会、学校、 家庭 身心发展不成熟，缺乏自我保护的能力和意识 辨别是非的能力弱，容易出现不良行为，受到不良诱惑 避免不良行为发展成为违法犯罪 实现“青少年的健康成长” 法律护我 法不可违 五大保护 违法与犯罪 复习课案例 （P80第26题） 给校车系上“安全带”，…… 同学甲：有了社会保护，未成年人就能健康成长。 同学乙：加强自我保护，未成年人就能免受侵害。 请你对两位同学的观点进行辨析。 P80第27题 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、…… （1）上述古语体现了什么道理？ （2）青少年应怎样做到防微杜渐，避免违法犯罪的发生？ P80第28题 有人说：“违法即犯罪，犯罪是违法。”这种观点正确吗？为什么？ （一）权利与义务的关系（运用） （二）宪法规定的基本权利和基本义务 人身权利 社会生活（文化）权利 社会经济 受教育 消费者的合法权益 权利与义务的统一 权利与义务的统一 受教育 权利（个人） 义务（国家） 第八主题考点3：科技与教育 消费者权益保护 国家 社会 企业和个人 道德与法律 复习课例 例： 材料一：目前，在我国食品市场上， “地沟油”“瘦肉精”“染色馒头” “牛肉膏”等问题食品依然存在。 结合材料二中划线部分内容，为了营造安全的消费环境，请你为生产经营者建言献策。 材料二：2012年2月8日，中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院食品安全委员会主任李克强主持召开国务院食品安全委员会第四次全体会议并讲话。食品安全是关乎人人的重大基本民生问题，要深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治，主动出击，坚决依法严惩重处食品安全违法犯罪行为，完善全程监管体制，着力提高食品安全水平。 （一）宪法 （二）依法治国 国家保障公民权利 公民合法有序参与国家政治生活 材料一 我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。 材料二 我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他一些法律都写明本法以宪法为依据。五届全国人大在通过宪法的同时，还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修改，使得这些法律符合宪法规定。 材料三 《宪法》规定：《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。 阅读上述材料，请回答下列问题： (1)上述三则材料分别说明了什么?(3分) (2)三则材料共同说明了什么?(2分) (3)问题(2)的答案对我们青少年提出了怎样的要求?(2分) * 第一部分 前言 导言增加时代背景和课程作用 （2011年版）道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，……人类面临的共同问题不断增多，……。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。 （2011年版）为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，为学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 全面衡量初中学生在思想品德学科方面的达标情况 为高级中学的招生录取提供依据 《义务教育思想品德课程标准（2011版）》 《初中思想品德学业水平标准与考试说明》（2016.1） 考查基础知识、基本能力为主 适当考查学生运用所学知识，综合分析说明具体问题的能力 同时注重考查学生学习思想品德课后在情感、态度、价值感方面的认识和感受 （一）考试范围 （1）《初中思想品德》七、八、九三个年级五本教材 （2）2015年6月至2016年度间