英语人教版五年级下册unit1 L6.docxVIP

“湖北移动校讯通杯”第十届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第六届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 李小瑜 性别 女 教龄 23 年龄 45 E-mail 812067716@ 职 称 小高 办公电话 0719-7233984 手机号码通讯地址 湖北省十堰市郧阳区新区中心小学 邮编 442500 征文类别 教学设计 网上注册号 学科 英语 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物√ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ 2014□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 人教版小学英语PEP五年级下册Unit1 My day Part B Read and write 摘 要 2015年4月我们郧阳区在区教育局的督促下开展了信息技术能力提升赛课活动，我经过精心选课（挑了一节较难的课型-阅读课），充分备课，恰当运用信息技术做出课件，在去教育局统一录课后，经过区教研室选送往十堰市，后又被十堰市教科所选中送往湖北省教研室，全十堰市只选了三节小学英语课，我的课有幸被选中。 关键词 信息技术??? 读写 注： = 1 \* GB3 ①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 = 2 \* GB3 ②网上注册号必填。 Unit1 My day Part B Read and write 十堰市郧阳区新区小学 李小瑜 一、教学内容 人教版小学英语PEP五年级下册Unit1 My day Part B Read and write 二、教材分析 Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读Robin’s play,读后对tick or cross 中的三句话做出判断；第二部分为个性化的简单的书写活动，要求学生补全写给Robinson的一封信，告诉他自己每天都做些什么。 三、 学情分析 在本单元前五课时中，学生已经学习了表示日常活动的短语动词及如何询问并回答他人日常活动与安排，本课时重在真实的故事情景中复习并运用这些语言知识。 四、教学目标 1. 能够在课件和语境等帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。 2. 能听、说、认读单词always,early,letter, live，island, cave和词组go swimming。 3. 初步了解英语书信的格式并能书写简单的信。 五、教学重难点1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点：读懂信件并回信。（此难点为预设难点，可根据班里实际情况调整） 六、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生相互问候。 2. 播放本单元歌曲“My weekend”，学生跟唱。 Step2 Revision 1.播放课件，(火眼金睛)学生快速读出动词短语，复习本单元的词汇。 2.播放课件，看图运用频率副词usually, often, sometimes 回答问题What do you do on the weekend?。 3.播放课件，复习巩固本单元的核心句型When do you get up?共五幅图，一天的活动。以多种形式操练后以My day为话题，进行口头小作文。 Step 3 Presentation and practice 1.导入文本 老师变魔术，一学生戴上机器人（Robin）的头饰出现，模仿机器人的声音和同学们打招呼：hello, I’m robin. I’m in a play. 课件出示play(舞台剧)图片，学生理解play的意思.What play? 播放电影《鲁滨孙漂流记》中主人公在荒岛上生活的片段，引出电影《鲁滨孙漂流记》和小说中的主人公鲁滨孙。 Qs: Who’s that man? He’s Robinson Crusoe. （出示人物图片） Where is he? He’s on an island. （出示小岛图片） Do you know Robinson Crusoe? Please talk about him. (学生用简短的话语谈论一下鲁滨孙) I’m Robinson Crusoe. 老师变魔术(Robin消失)Where is Robinson ? Here is a letter(信) from him. 预备一个大信封，写上单词letter，学生理解并会读，打开信封，拿