英语人教版五年级下册Unit1 My day A 2.docxVIP

涌泉小学五年级下册（学科）导学案设计 课题：（第 2 课时） 学习目标： 知识与技能：能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 过程与方法：能在Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 情感态度与价值观：能够理解、尊重不同职业的人。 教学重点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？ I usually …at… 教学难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？ I usually …at… 课前准备：1、录音机和录音带。 2、五年级上册第二单元及本单元A 部分Let’s learn的动词卡片。 教学过程： 一、热课，认定目标 1、热身 （1）练习上一课时的 chant （2）看动作猜短语 2、预习 （1）Let’s try 教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。 （2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。 二、尝试达标 Let’s talk （1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 （2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…? （3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 （4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 Let’s find out (1)同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。 三、导学达标 （3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 （4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 四、检测达标 Let’s find out 同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。 板书设计 UNIT 1 My Day do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner When do you do morning exercises? At 7o’clock .