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高一物理必修二导学案 《7.1追寻守恒量—能量》第一课时 主备人：李改花 审核：物理教研组 班级： 姓名： 安泽一中高一物理必修二导学案 《7.1追寻守恒量—能量》第一课时 主备人：李改花 审核：物理教研组 班级： 姓名： 第七周 -2- -1- 7.1追寻守恒量—能量 【学习目标】 (1)知道动能、势能及能量的概念与意义。 (2)体会守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。 (3)能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例。 【学习重点】 知道动能、势能，体会能量转化和守恒的普遍性。 【学习难点】 创新思维的培养，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨 大前景。 【学习过程】 任务一 预习导学 （认真阅读教材第一～三自然段，思考下列问题） 1.爱迪生测灯泡的体积 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的体积是多少。阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。爱迪生只是将灯泡里放满了水，然后测出了水的体积…… 思考与讨论： （1）爱迪生是怎样测出灯泡体积的？ （2）爱迪生测量灯泡体积的原理是什么？ 守恒量： 。 摩擦起电 丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电 毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，毛皮带正电 思考与讨论： （1）摩擦起电的原因是什么？ （2）玻璃棒与丝绸所带的电量有什么关系？橡胶棒与毛皮所带的电量有什么关系？ 守恒量： 。 任务二 活动探究 1.伽利略理想斜面实验 12αβh 1 2 α β h A B C h h′ 现象1：小球滚到BC斜面上时的高度h′与h等高。 现象2：改变斜面BC的倾角β，小球滚到BC斜面上时的高度h′与h仍然等高。 思考与讨论：你能用牛顿运动定律证明斜面上的h′=h 吗？ 2.动能和势能的转化 （认真阅读教材第五～十自然段，弄清楚动能、势能及守恒量） 课堂强化 例1.如图1所示，以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个 例子中是否存在着能的总量保持不变？ 例2.如图2所示，摆动的小球不计空气阻力时，涉及哪些能量？能量是怎么转化的？ 哪个能量守恒？ 例3.如图3所示，将一物体从粗糙的斜面上滑下来，最终停在水平面上，机械能消失 了吗？这里有守恒量吗？ 图2图1 图2 图1 图3 任务三 达标提升 下列实例中，动能转化为势能的是（ ） A.竖直上抛的正在上升的石块 B.上紧发条的玩具汽车正在行驶 C.从高处下落的乒乓球 D.从斜槽上滚下的小球 2.关于伽利略的斜面实验，以下说法正确的是（ ） A.无论斜面是否光滑，小球滚上的高度一定与释放的高度相同 B.实际上，小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C.只有在斜面绝对光滑的理想条件下，小球滚上的高度才与释放的高度相同 D.伽利略的理想斜面实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量 关于能量概念的说法，正确的是（