识字1——3.docVIP

镇江市中山路小学一年级 第一册语文学科教案 主备：徐蓉 使用人：徐蓉徐石洁 识字一 10月28——10月29 教学目标： 1．、认识汉字的三个基本笔画：横、竖、横折并认识田字格，学会写十个汉字。 2．、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．、结合插图，理解烟村、亭台等新词的意思；让学生通过对插图的观察和讲解， 感受到乡村的美丽。 教学重难点：工整地书写十个生字。 课前准备：课件，贴图，大拇指，黑板上的田字格。 课 时：两课时 第一课时 教学过程： 一、复习导入： 1．、小朋友，咱们已经在拼音王国里交了许许多多的拼音朋友。瞧,他们出来和我们打招呼啦!谁能准确地喊出他们的名字呢？指名读：yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 你读对了，汉字宝宝就会出现在你的面前哦。（通过拼音入手，孩子感觉亲切，课堂感觉活泼） 看来小朋友们的拼音学得真不错，看，汉字宝宝真的出来了！大家一起来读读。齐读一遍） 这些汉字中有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。 二、初读童谣，认识汉字 过渡：这些汉字宝宝可意思啦，他们还组成一首有趣的诗呢？就在书中第58页呢，你能自己把古诗读2遍吗，请你自己把它读两遍，然后坐端正，看着老师微微笑。好，开始吧。 1．小朋友读得真专心。这些生字都会读了吗？课件：古诗中的生字变成红色。 2．老师要考考你们。咱们来个闯关游戏，好吗？有信心吗？准备好。 （1）第一关：火车接力，指名读（带拼音）（哪一组坐得端正就请哪一组来读）开一组就够了。 再开一列火车，去掉拼音读（看来难不倒我们的小朋友，要增加难度了哦！）一组也够了。 （2）第二关：猜数字：请小朋友们打开信封，里面有十个汉字。请你为老师的手势找个汉字朋友，（我的朋友在哪里？）孩子们找跟老师手里一样的卡片（你的朋友在这里并读）。 指名说一个数字：我的朋友在哪里？你的朋友在这里：六六六！其他小朋友也拿起来，一起读六六六。 再指名找一个：我的朋友在哪里？你的朋友在这里：七七七！其他小朋友一起读：七七七。 小朋友知道怎么做了吗？接下来，我要请全班小朋友跟着一起做了哦！三个数字即可。 三、再读童谣，随机学习二类字 过渡：小朋友们，现在呀我们到郊外去游玩，好不好？我们出发啦，走啊，走啊，不知不觉就走出了两三里。出示：一去二三里。谁来读一读这句话？你读得慢一点就更好了。你看小朋友们一口气就走了二三里路，多轻松啊！不要读得这么紧张！放松一点读，就更好了。 瞧，眼前出现了一座村庄 （1）出示贴图：烟村图。谁来说说，你看到了什么？你看，这小小的山村里只有四五户人家，正在做饭，家家户户的烟囱里正冒着炊烟呢。闻闻，呀，我好像都闻到了饭香了。这就是烟村。（理解时尽量调动学生的已有经验）出示词语卡片：“烟村”，谁再来读一读这个词？那把这个词放到诗句中，你也能读好吗？出示句子卡片：烟村四五家。（把学生带入了情境之中） （2）我们继续往前走，都累了吧，我们找个地方去休息一会，去哪里呢？对呀，亭子就是让人们休息的地方，只有顶没有墙。出示亭台的图片，和“亭台”两个字。齐读：亭台。观察一下“亭”：上面是亭子的顶，下面是亭子的柱子。我们的祖先就是根据这个亭子来创造的这个字。你的后鼻音读得特别准！出示“亭台六七座”。读得很流畅！ （3）看这里的花多美啊，出示图片，数一下呢？一枝、两枝、三枝……能数得清吗？是呀，太多了。这就是“八九十枝花。”，谁来把这句话读准确了？两个翘舌音都读得非常准确。 （4)这里多美啊，就如一幅画一样，这首古诗就是古人写来赞美这里景色的，我们来读一读，夸一夸好吗？哪位小朋友来读啊？ （5)你们读得这么认真，老师也想读了，想不想听？ 谁也来读读看？向老师挑战？ （6）你们知道老师为什么读得这么美吗？老师是这样做的：就是一边读，一遍想象着那美丽的风景，就能读美了。 你还想来试试吗？（指导朗读） 那让我们一起来美美地读一读吧！学生齐读。 我们还可以分开来读，一组读一句，看哪一组读得美？ 四、指导写字（写字教学较扎实，值得学习） 1．古诗我们会读了，还认识了十个汉字宝宝，相信小朋友们一定也能写好。 今天我们来写三个字。出示：一 二 三 你们想把这些汉字写漂亮吗？那好，这里面还有一个窍门，你们知道吗？（耶，你们真了不起，连这个也知道；不知道的话，老师悄悄告诉你们） 就是要把这些字，放到田字格里去写。出示田字格，认识田字格。儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，交叉是个中心点。横中线，竖中线， 各个方位记心间。老师手指点着格子，学生说。 3．指导读帖：看第一个字一，也是我们要学的第一个笔画横，也是长横。请仔细观察这个田字格里的一字的位置。指名说。 老师示范顿笔（斜着稍微用力顿顿笔）——横（不能停，行笔稍