头脑反应敏捷.PPT

在报上看到这样一则故事，说的是上帝带领一名教 士去参观天堂和地狱。有一天，上帝对一名教士 说：“来，我带你去看看地狱。”他们进入了一个房 间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着， 他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人 手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物 没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天 堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个 房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人 围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才 那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又 喝，有说有笑。 教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的 情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉 不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这 个房间里的人都学会了喂对方吗？故事告诉我们， 天堂的人都学会了互相帮助及时分享，正说明人们 对这种美好行为的向往。而在地狱里，吝啬鬼们宁 愿自己饿死，也不愿去喂对方。生活中我们可以多 讲这样的故事帮助孩子认识到分享的价值和意义， 课堂上也应当让学生亲身体验分享的快乐和效率。 隆佳浩是班上一名学习特别被动的孩 子，经常开小差，一次偶然的机会， 听姜老师的语文公开课，我发现他在 语文课上的表现异常活跃，发言声音 响亮，头脑反应敏捷，晚自习做数学 题也是非常认真，唯独英语课上打蔫。 我便把他分到和王秋琪一组，起初大 家都不愿意和他一组，觉得他拖后腿， 影响小组的评分，最近，我看到了他的 进步，王秋琪这个小组长的作用发挥得 淋漓尽致，操练得时候一个词一个词的 教他，有时非常简单的题目也用眼神示 意我叫他起来回答，在大家的帮助下， 他开始举手回答问题了。这时我就当众 表扬他：“你给我们带来了惊喜！” 同 学们也送给他热烈的掌声，孩子们通过 小组合作，交换分享并包容其他孩子的 缺点，体验到了成功。 正如俄国伟大的作家托尔斯泰所说：“神奇的 爱，使数学法则失去了平衡，两个人分担一个 痛苦，只有一个痛苦，而两个人共享一个幸 福，却有两个幸福。”通过各种渠道让孩子感受 到分享的快乐，他们会爱上这种习惯的，在生 活中会通过分享共同快乐。 * *