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--WORD格式--可编辑-- --WORD格式--可编辑-- 毕节医学高等专科学校成人教育 临床医学专业专科专业人才培养方案 一、专业名称、专业代码、招生对象、学习形式、学制、学历 专业名称：临床医学 专业代码：620101K 招生对象：中等专业学历以上及同等学历者 学习形式：业余 学 制：两年半 学历层次：专科 二、培养目标 贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持“以服务为宗旨、以能力为本位、以就业为导向”的原则，培养德、智、体、美全面发展的、具有救死扶伤职业道德和全心全意为人民服务敬业精神，适应基层医疗卫生岗位需要，掌握科学的方法，具备终生学习和进一步深造的扎实基础和能力。 三、培养标准 1、具有辩证唯物主义及历史唯物主义的哲学基础修养，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，医德高尚，具有强烈的责任感和敬业精神，全新全意为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务。 2、掌握必要的人文与社会科学的基本理论只是，具有较高文化素养和健全人格，具有竞争、创新、法制、效率和可持续发展等现代意识， 3、牢固掌握临床医学必需的基本理论知识和基本技能的基础，具有独立获取新知识、新理论、新技术的能力；具有独立思考和医学科学研究的能力，具有终生学习的意识，在医学领域具有扎实的基本理论知识和熟练的专业技能，具有综合、分析、解决实际问题的能力。 4、具有参与和管理社区卫生保健工作的能力，具有健康促进、疾病预防。常见并诊疗和康复服务的技能。 5、身心健康。通过专业教育教学获得实施和学生学习与实践，掌握与熟悉实际临床工作所必需的医学基本理论知识和人文社会科学基本理论知识；人类疾病病因、病理分类鉴别的理论和技能；常见病、多发病和地方病的诊治技能；危重急症病人处理原则和处理技能；卫生防御的基本知识和技能。 四、主要课程基本要求 （一）主干课程 1．人体解剖与组织胚胎学 主要研究人体正常形态结构及其发生、发展规律，分系统解剖学和局部解剖学。前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等。 2．生理学 生理学是研究机体正常生命活动规律的一门课程，属专业基础课。本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能，认识机能与结构的联系，机体的整体统一性及与环境的对立统一关系。其内容包括细胞、组织、器官和系统的基本功能及其功能调节。 3．病理及病理生理学 病理学是研究疾病发生、发展规律并阐明疾病本质的科学，属专业基础课。本课程的内容包括疾病的一些共同性病理变化（基本病理过程）和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。其总任务是使学生掌握疾病过程一般的共同规律以及各系统主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者相互关系的理解，为认识和防治疾病提供理论依据。 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=250360 \t /_blank病理生理学是 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=127627 \t /_blank研究 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=202661ss_c=ssc.citiao.link \t /_blank疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=217630 \t /_blank机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据，是医学教学中的一门重要的基础课程。病理生理学是认识疾病和防治疾病的理论基础，是基础医学与 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t /_blank临床医学间的桥梁。 4.生物化学 生物化学运用化学的方法和理论研究 HYPERLINK /view/2413.htm \t _blank 生命物质的必学 HYPERLINK /view/145919.htm \t _blank 学科。其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种 HYPERLINK /view/41556.htm \t _blank 化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。目前正在运用诸如光谱分析、 HYPERLINK /view/2006213.htm \t _blank 同位素标记、 HYPERLINK /view/45735.htm \t _blank X射线衍射、 HYPERLINK /view/25114.htm \t _blank 电子显微镜以及其他物理学、化学技术，对重要的 HYPERLINK /vi