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浅谈《外贸函电》课程双语教学中制约因素及对策 【摘要】为适应经济全球化和科学技术的挑战，我国高 校国际贸易专业正在积极的引入双语教学这种教学模式，综 合考虑《外贸函电》在国贸专业整个课程设置中的位置和作 用，该课程走双语教学的途径有其本身的必要性和可行性。 本文明确了双语教学的内涵和《外贸函电》实行双语教学的 重要意义，详细分析了我国髙校国际贸易专业现阶段开展 《外贸函电》双语教学中的制约因素，并对开展与提高该课 程双语教学提出几点对策。 【关键词】外贸函电；双语教学；制约因素；对策 随着经济、信息的全球化和我国加入WTO,各国间经济 的交往越来越频繁，各高校国际贸易专业都在积极采用双语 教学的模式培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才。目 前，外贸函电在对外贸易当中的应用越来越广泛，它由以往 的电报方式发展到传真方式再到电子邮件方式，形式的变化 使其教学重点也发生了变化。考虑学生今后工作环境和其对 专业英语的需求实际，《外贸函电》课程实行双语教学具有 的重要意义。 一、双语教学的内涵及我国高校《外贸函电》课程实行 双语教学的重要性 （一） 正确理解双语教学的内涵 双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的 教学，其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。如在欧洲, 双语教学情况比较复杂，涉及的语言大多是英涪，旨在加强 国与国之间的交际，繁荣经济，形成合力。目前在我国开始 试验