综合活动《小鼻子，真灵敏》.docVIP

小幼 综合活动《小鼻子，真灵敏》 教材简解： 本次活动是小班主题《六个好宝贝》中的系列活动，旨在通过谈话交流、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。 目标预设： 1.尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。 2.会用简短的语言表达感受。 3.了解简单的保护鼻子的方法。 重点、难点： 重点：愿意尝试用鼻子辨别不同的气味。 难点：初步了解简单的保护鼻子的方法 设计理念：? 小班幼儿对自己身体各部位的功能不太了解，于是我设计这节综合活动。小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。验证孩子对鼻子功能的猜测和探索实验给幼儿带来的乐趣，让幼儿充分了解到鼻子的功能，鼻子可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，是我们的好朋友。 设计思路： 活动开始前，我先用拿出小娃娃引出课题，让每个小朋友都知道自己有一个鼻子，也是不可缺少的一部分。然后，我端出预先准备好的醋、酒、麻油、香水。当一出示这些时，幼儿的情绪立即高涨，纷纷抢着说出这些名称。我们一起把小眼睛闭起来，多数幼儿能说出是用鼻子闻出来的。由此，我和小朋友一起讨论是用鼻子闻出来的。引发幼儿如何保护自己的鼻子。利用这种方法让幼儿懂得人身体的每个部位都很重要，平时要用干净的手帕擦鼻涕，不把异物放入鼻孔，通过这次活动，幼儿知道鼻子的是闻气味的。并且在活动中能和小朋友交流，培养了幼儿的语言表达能力。 教学过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣 1.引导幼儿说出鼻子的位置和作用。 （1）出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。 　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 老师，告诉你，我的鼻子在这里。) （2）说说鼻子的作用。 　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味? 二、通过闻的过程，对嗅觉有初步感知 1.出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。 观察气味瓶，引起幼儿兴趣。 刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、闻一闻。提醒：不能随便品尝不认识的食品、闻一闻等) 2.引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。 师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。 3.请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。引导幼儿感知各种各样的气味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？” （2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？ （3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 三、引导幼儿讨论保护鼻子的方法 1.引导幼儿讨论、扩展经验。 小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。 你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。 教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。 2.讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。 教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。