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前面两篇课文使我们感受到了人与动物、动物与动物之间真挚的感情。那么在我们心目中一向狡猾奸诈的狐狸——它和人类之间会发生怎样的故事呢？;金色的脚印
——椋（liáng）鸠十;学习目标：
1、正确读记“警惕、缘故、黯淡、消瘦、粗糙、蒙眬、无影无踪”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助、和谐相处的道理。
3、知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过和结果各是什么。;整体感知;警惕 缘故 黯淡 消瘦 粗糙 蒙眬 无影无踪;2、边读边想：
（1）课文中重点写了哪几个角色？
（2）老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？正太郎又做了哪些事？
（3）当正太郎失足受伤时，小狐狸父母是怎么做的？;金色的脚印
小狐狸（被捉）;自主探究;迁移运用;2、课外练笔。（二选一）
（1）你与动物之间发生过什么有趣的故事？想一想，写一个片段。
（2）课文情节生动，有不少地方都给我们留下了遐想的空间，请选择自己感兴趣的内容进行小练笔。
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