人教版高中历史必修一导学案（30份）历史《第4课 从汉至元政治制度的演变》导学案.docVIP

第4课 从汉至元政治制度的演变 一、课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会的影响。 二、知识梳理 1．明清君主专制的加强 明朝X|k |B| 1 . c |O |m (1)宰相制度的废除 ①原因：丞相权势过重妨碍了皇权的高度集中。 ②措施：1380年裁撤中书省和丞相，以_______分理全国政务，直接对皇帝负责。 ③影响：宰相制度宣告废除，_________进一步加强。 (2)内阁的出现 ①过程：明太祖设置______________作为侍从顾问，明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，出现“内阁”。后来，内阁大学士拥有_______权，张居正任首辅时，大权尽归内阁。 ②地位：只是为皇帝提供顾问的内侍机构。 2．清朝：军机处的设立 (1)背景：清初的议政王大臣会议使皇权受到限制。 (2)措施：①康熙帝时，设________，中枢机构一分为三，互相制约，集权于皇帝。②雍正帝时，设_________，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。 (3)影响：君主专制空前强化，中央集权进一步得到巩固。　 【归纳概括】　君主专制的演变与加强的三条主线和演进过程 (1)三条主线 ①中央：皇权不断加强，相权不断削弱。 ②地方：中央对地方的控制不断强化。 ③官吏：官吏选拔和监察制度不断完善。 (2)过程 战国萌芽——秦朝确立——汉代发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。 三、重难点突破 1、君主专制制度的加强对中国社会的影响。 阅读下列材料： 材料1：丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。 ——《汉书》引汉哀帝语 材料2：?材料二??唐太宗曾说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”──《贞观政要》? 材料3：??明太祖曾说“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”?—黄佐《南雍志》?????????????????????????? ——《皇明大政记》新 -课-标 - HYPERLINK / 第-一 -网 材料4：入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎！吾以谓有宰相之实者，今之宫奴(宦官)也。 ——《明夷待访录》 请回答：材料中各朝统治者对丞相的态度是怎样的？有无本质的区别？结合所学知识，你认为统治者态度的转变，对中国社会造成了怎样的影响？ 四、课堂检测 1、.《明史》记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部，……置殿阁大学士，而其官不备， 其人亦无所表见（表现）。燮理（治理）无闻，何关政本，视前代宰执（指宰相）,迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”,主要表现在 （ ） A.殿阁大学士仅供顾问，而无实权 B.殿阁大学士实际上并未设置 C.殿阁大学士的地位实际上与六部等同 D.担任殿阁大学士的人没有办事能力 2、《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了(　　) A．皇权的独尊 B．中央集权的强化http://w ww.xk C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展 3、下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是(　　) A．中央对地方的管理日益加强 B．内阁制度日渐成熟 C．中央的权力日益向帝王集中 D．丞相权力被六部分割 4、“雍正七年(1729年)，青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。”这段材料表明军机处(　　) ①因军事需要而设置　②降低了行政效率　③参与国事决策　④由皇帝的亲信组成 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5、有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系,是一部不断摩擦、不断调整的历史。” 下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是 （ ） A.汉武帝为削弱丞相的职权，任用亲信近臣，在内廷处理国政，形成所谓的“中朝” B.唐代三省的长官都是宰相 C.宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权 D.元朝废除了尚书省和门下省，而将尚书省的六部移至中书省，并掌理一切政务 6、“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”这是对下列哪一制度的评价(　　) A．战