小学数学人教2011课标版二年级读数写数教学设计.docVIP

万以内数的认识——读数写数教学设计 [教学目标] 　　1、使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0）. 　　2、能总结出读写万以内数的方法。 　　3、培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 [教学重点] 　 学会读写万以内的数。 [教学难点] 中间、末尾有0的万以内的数的读写 [教学准备] 计数器 [教学过程] 　　一、学前准备 　　1、填空。 　　1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），万位在第（ ）位。千位在第（ ）位。 　　2）6个千，5个百，3个十和1个一组成的数是（ ），它的最高位是（ ）位，是（ ）位数。 　　2、教师在计数器上拨珠，学生在草稿纸上读数、写数。 　　[设计意图]通过学前准备，为进一步学习万以内的数的读写奠定坚实的基础。 　　 二、探究新知 教学例6。 　　1、教师分别在计数器上拨出4305、3003。 　　1）学生看着计数器，分别写出这两个数，请一名学生板演。 　　2）再写出这两个数的读法。 　　3）说一说你是怎么写、读这两个数的。（分小组讨论。） 　　2、汇报交流结果。 　　1）这两个数有什么共同特点？ 　　（中间有1个或者2个0） 　　2）你读了几个0？又写了几个0？ 　（都只读了1个零。但“4305”写了1个0；“3003”写了两个0） 　　3）小组再次讨论，为什么这两个数都只读了1个零，而写