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英语句子教法探索-英语论文 英语句子教法探索 张加娟 （连云港市灌云县侍庄小学，江苏连云港222207） 摘要：提高学生综合运用英语的能力是英语教学的总目标，学好英语，最重要的是学好句子，笔者对小学英语句子教学的重要性和教法进行了有效的探索。 关键词：小学英语；句子教法；探索 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0049-01 学以致用，人们只有在使用语言的过程中才能真正学会语言。“英语课程标准承担着培养学生基本素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课堂掌握基本的语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语同他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化奠定基础《英语课程标准》。”语言具有交际性，语言是通过一系列句子实现的，语言是为交际服务的。李阳老师的疯狂英语提出句子中心论，即背诵一定量的句子，再用一些词语替换，达到举一反三、触类旁同的效果。语句是由一定量单词按一定语法规则组成的。语法是无形的，词汇是有形的。单纯的教词汇，单纯的背记词汇，会割裂了词汇与词汇之间的意义联系，且不能运用到具体情境中。而句子不仅包括词汇的语音、语义、语调，而且包括语感和语法。把单词放在句型中教学，学生很容易记住。教学句型能促进语言的运用，能够让学生理解不同情境下句子的含义及运用。 “兴趣是求知的先导