语文人教版六年级上册《狼》之课件.pptVIP

蒲松龄 歙县雄村学校 邵正楷 教学目标 1、了解狼及其习性。 2、了解文章的故事情节发展脉络。 3、理解有关文言词语含义。 4、明白文章给你的生活启示。 朗读全文 1、听畅言系统电子课本朗读。 2、教师领读全文。 3解释有关词语。 4全班齐读课文。 屠户 狼 ①遇狼（“缀行甚远”） ②惧狼（“并驱如故”） ③御狼（“耽耽相向”） ④杀狼（“犬坐于前” “洞其中”） ⑤ “评” 狼 [作者] —发展 －进一步发展 —开端 情节 故事情节 —高潮、结局 解释下列词语 止有剩骨： 缀行甚远： 并驱如故： 顾野有麦场： 弛担持刀： 犬坐于前： 意暇甚： 一狼洞其中： 前狼假寐： 狼亦黠矣： 通“只” ，只有 连接，紧跟 旧，原来 本意回头看，在文中指往旁边看 本意放松，在文中指卸下 像狗一样 指神情、态度 打洞 睡觉 狡猾 重 点 句 子 翻 译 及 理 解 ： １、途中两狼，缀行甚远。 ２、而两狼之并驱如故。 ３、屠乃奔倚其下，弛担持刀。 ４、其一犬坐于前。 ５、意将隧入以攻其后也。 ６、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 时间：晚 地点：回家途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 四 要素 第一自然段 3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳！ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。 第五自然段 2 、这属于什么表达方式? 议论 作业提示： 1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。 2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。 作业： 请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。 请解释下列各句中黄颜色的词。 止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ） 恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） 1 2 只 停止 攻击 敌人 文言词语积累 一狼洞其中 其一犬坐于前 意将隧入以攻其后也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 禽兽之变诈几何哉 打洞,动词 钻洞,动词 假装睡觉 像狗一样 多少 * *