儒家德育的普世品质与实践模式.PDF

第 卷第 期 深圳大学学报 人文社会科学版 35 4 渊 冤 灾燥造援35晕燥援4 年 月 圆园18 7 允燥怎则灶葬造 燥枣 杂澡藻灶扎澡藻灶 哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠 穴匀怎皂葬灶蚤贼蚤藻泽驭杂燥糟蚤葬造 杂糟蚤藻灶糟藻泽雪 Jul援 圆园18 儒家德育的普世品质与实践模式 魏冰娥1,2 重庆师范大学马克思主义学院 重庆市公民道德与社会建设中心 重庆 渊1. 曰2. 袁 401331冤 摘 要 儒家德育实践分为伦理化的实践与政治化的实践 儒家德育的伦理化实践发挥着和世界宗 院 遥 教传统同样的处世育人功能 而儒家德育的政治化实践在东方模式的古代封建体制中真实地存在过 儒 袁 遥 家德育实践具有面向国际的普世品质 具有普世品质的儒家德育在国际上有三种典型的实践模式 一是 遥 院 越南的东方模式 这种模式以礼文社会丰富越南民族精神与政治实践 二是新加坡的中西合并模式 这种 袁 曰 袁 模式在伦理实践中 通过 儒家伦理 与 弟子规 教育 促进 新加坡人 的塑造与 物质主义 困境的解救 袁 叶 曳 叶 曳 袁 野 冶 野 冶 曰 三是欧美的西方模式 这种模式首先在学术研究上完成了由东亚实践研究向欧美实践研究的转变 继而 袁 袁 在德育实践上建构起合自我与社会于一体的自我实现及情智双修的德育模式 越南实践可观照儒家德育 遥 实践自身 新加坡实践可显现儒家德育实践的现代化 而欧美实践则可拓宽儒家德育实践的视野 三者共 袁 袁 袁 同启发并展示着儒家德育实践的未来遥 关键词 儒家德育 儒家德育实践 普世品质 越南实践 新加坡实践 欧美实践 院 曰 曰 曰 曰 曰 中图分类号院B 222曰B 82 文献标识码院A 文章编号院1000原260X渊2018冤04-0012-10 儒家文化在德育中具有重要价值是学界的共 常被称为儒教 从这个意义上讲 儒家文化所倡导 遥 袁 识 也已为实践所证实 儒家德育的实践 从内涵 的德育实践具有超越国家与种族 通融东方与西 袁 遥 袁 尧 架构看 含括两个面向 作为一种个人伦理的一 方而面向国际的普世品质 儒家德育在社会层面