合格教师养成记总结.PDF

《合格教师养成记》总结 “教师”一词在我们大众生活中太熟悉普通不过了。当 别人问及我们以后的职业时，我们会自豪地回答: “人民教 师”!当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任 呢？“太阳地下最光辉的职业”“一日为师终身为父”“一 直粉笔，两袖清风”“孩子王”等称谓折射着教师的伟大与 清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释 着教师的师魂。时代赋予教师的职责是造就一批又一批的 精英，人民赋予教师的职责是培育一代又一代的娇子。我 们到底应该如何去做一名合格的教师值得我们去思考。 首先，我们要有教育的责任心和爱心，从事教师这一 职业必须要有很强的教育责任心，否则误人子弟，毁人前 程。很多成功的教育专家从踏上讲台的那一天起就真正表 现出“名利任人忙，乾坤容吾静”的崇高治学态度，他们 把教育当成了人生的追求。而爱心则可以拉近人与人之间 的距离；爱心可以铸就人与人之间的情堡，有了爱，便有 了依赖、信任、合作、教师要在实际工作中用爱心去教育 感化学生纯净的心灵，用爱去促进每一个孩子的发展。 其次，我们要尊重学生并为人世范。对学生的尊重， 归根到底是对学生人格的尊重。教师应公正对待对待每一 个学生，不因性别、名族、经济状况、家庭背景和身心缺 陷邓歧视学生，也不能对学生进行内在新历和精神的惩罚 来侮辱学生的人格，伤害学生的自尊心或者体罚学生，应 当充分地尊重他们。为人世范，坚守高尚情操，知荣明 耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明，关心集体，团结协作，尊重同事，”尊重家长。作风正 派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用之便谋取私 利。 再次，我们要正确处理教育主体与教育客体的关系。 教育主体与客体在本质上反映了学校教育实践中师生间的 对立统一关系。教师应该认识到学生世学习的主体，应充 分调动学生的主观能动性，让学生积极参与教学过程中， 老师自己从知识的灌输者转变为学生学习的指导者和促进 者，促使学生在实践中施展自己的聪明才智。在实践中进 行自我教育。不断提高思想素质，培养各种能力，明确学 生是学习的主体尤为重要。 最后，我们应当具备专业知识与终身学习的观念。一 名合格的优秀的幼儿教师应具备丰富的专业知识。教师通 过对自己学科深入了解真正领会学科的精髓病掌握起精神 实质。并把它运用到教育教学工作中去或是贯彻于行动， 应用于社会。韩愈曾在《师说》中说: “师者所以传道授业 解惑也”。我们应该具备丰富的专业知识，才能够为其到解 疑惑。终身学习也是教室职业幸福感的源泉和专业发展的 不竭动力。在学习中汲取营养，总结经验，发扬优点，改 进缺点。不断探索新知识，新方法，不断提高专业水平。 教师是一门专门培养人的职业，其对象是洋溢着活泼 可爱，纯净的儿童，即祖国的未来。因此我们应该时时刻 刻以一名合格教师的标准去要求自己，以学生为本，热爱 尊重学生，做学生的促进者。热爱祖国，爱岗敬业，乐于 奉献，同时具有专业知识和终身学习的观念，促进整个国 家教育事业的发展。