小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识导学案及反思.docVIP

角的初步认识导学案 字国蕊 一、教学目标： 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 初步学会用尺画角。 二、教学重点： 学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 三、教学难点： 初步学会用尺画角。 四、预习提纲 1、角是由哪几部分构成？2、怎样画角？用什么画？ 五、自主合作学习提纲 1、角的大小跟角的边的长短有没有关系？ 2、角的大小跟角两边张开的开口有没有关系？ 六、导学过程 教学过程： 创设情景，引入新课 1、出示主题图：同学们请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。 学生观察图，交流信息。 2、教师用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？ 学生观察后全班交流。教师小结：这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识 二、观察实践，探究新知 1、认识角 （1）出示剪刀、水龙头等物品。请同学找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？ （2）活动一：让学生拿出人手一张的长方形纸张，跟着PPT课件演示图动手折出大小不同的角。 同桌或小组探讨交流角是由哪几部分组成。请个别同学起来发言。 教师小结：一个角是由一个顶点和两条边组成。 你能从我们的生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。 学生寻找生活中的角，并指出角的顶点与边。 认识角的大小 （1）探究角的大小