小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识教案及反思.docVIP

角的初步认识教案及反思 一、教材分析 　　本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。 　　1、结合生活情景认识角和直角。 　　2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。 　　二、教学目标： 　　1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 　　2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 　　三、教学建议： 　　1、注意通过多种活动认识角和直角，正确把握教学要求。 　　2、在教学中注意科学性。 　　3、这部分内容可以用2课时进行教学。 　　角的初步认识（一） 　　教学目标： 　　结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角 　　重点：1、结合生活情景认识角。2、用尺画角 　　教学仪器与媒体：多媒体课件，角的学具、一张长方形的纸、三角板。 　　教学过程： 　　一、情景导入： 　　出示主题图，让学生观察并说说都看到了什么。学生根据自己的观察说完以后，出示红线标出图中的角。由此引出课题：“角” 　　二、教学例1 　　1、让学生说一说在生活中还有哪些物体有角。学生说完以后从其中的三种实物（吸管、剪刀、水龙头）中抽取出角（锐角、直角、钝角），让学生认识。在此基础上介绍角的各部分的名称：角有一个顶点和两条边组成。 　　2、学生用学