小学数学人教2011课标版二年级解决问题（租船问题）.docVIP

第三课时：解决问题（例5） 教学内容 ?第六单元 有余数的除法第三课时：解决问题（例5） ?教学目标 ?用有余数的除法解决问题，要采用“进一法”得出问题的答案。教学重点?　　用不同表征方式理解“进一”的道理。教学难点 ?用进一法解决问题。教学准备?主题图、PPT课件教学方法?启发式教学教学过程 一、?审读题意，交流理解22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：1. 你都知道了什么？追问：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？2. 谁能完整地说一说这道题的意思？二、讨论辨析，理解进一法（一）独立尝试22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：他们至少要租多少条船呢？? 请你自己试一试。提示：可以写一写，算一算，画一画。（二）交流想法，体会进一法问题：至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法。 1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为 至少需要6条船，你觉得呢？2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？三、结果检验，梳理强化1、检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ /2、梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。 3、巩固练习（课件展示3题