小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识一.docxVIP

角的初步认识 授课人： 时间： 教学内容：人教版二年级上册数学教材38页，39页例1,例2。 教学目标： 知识与技能: 1.结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 初步学会用直尺画角。 过程与方法： 通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，初步建立空间观念。发展学生的形象思维。 情感态度与价值观： 通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 重点：掌握辨认角的步骤和方法。 难点:掌握根据角的特征辨认角的方法，初步认识角，知道角的各部分名称、会画角。 教学准备:白纸、直尺、三角板、剪刀、各种形状的实物若干，课件。 教学过程： 一、创设情境 教师出示三角板问：“认识它吗“？（生：”三角板“） 师：“为 什么叫三角板“？（生：“因为它有三个角。” 师：“谁来指一指角在哪儿”？（生指） 二、探究新知 ★师：其实不仅在三角板上有角，在我们的生活中到处都有角。 观察主题图。(多媒体出示主题图) 师：你们看，在我们的校园生活里，就藏着许多的角，请小朋友们仔细观察，角在哪儿呢？ ★生观察找角并汇报。(大剪刀上有角、大三角板上有角、球门框上有角、小红旗上有角，教学楼的门、窗上有角、钟面上有角、小朋友做操时两手之间形成了??) 先由学生说看到的角，师说：同学们想不想知道老师找到的角（多媒体在这