小学数学人教2011课标版二年级解决除法问题.docxVIP

用除法解决简单的实际问题。 教学目标： 1、使学生能根据题目的意思，用除法解决问题。从而进一步理解除法的含义。 2、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。 教学重、难点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。 教具、学具准备：15根小棒 教学过程： 一、复习和准备 1、说一说：平均分是怎样分物品的。 2、操作练习： 先让学生拿出8根小棒，把它们平均分成4份。摆在桌子的左面。学生摆完以后，指名说一说是怎样摆的。教师根据学生的回答，在黑板上贴出小棒。并问：用什么方法计算？怎样列式？然后在小棒下面板书： 8÷4＝2 再让学生拿出8根小棒，把它们按每2根一份，看能分成几份。摆在桌子的右面。学生摆完后，仿照上面的提问和教学过程，教师在黑板上贴出小棒，并写出除法算式： 8÷2＝4 教师引导学生观察分得的结果和除法算式：看一看两次分小棒的结果相同吗？（不同。）它们的除法算式相同吗？（不相同。）为什么？（因为分的方法不一样，除法算式就不同。）如果只看分的结果，能确定是用哪一种方法分的吗？（不能。）今天我们就要学习： 看一幅图怎样写两个除法算式。 二、新课 1、读题，找出数学信息 教师出示例3。 2、画图理解题意。 生读题1，说题意。写出除法算式。交流：你是怎样想的？（把15只蚕宝宝平均分成3份，每份是5只。） 生读题2，说题意。写出除法算式。交流：你是怎样想的