语文人教版六年级上册《穷人》PPT.pptVIP

9 穷 人 人教版六年级上册 执教：　龙岩市溪南小学 郑玲芝 作者简介 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》 《复活》等。 叙事诗《可怜的人们》 法兰西大文豪 　　雨　果 　俄国作家 列夫·托尔斯泰 小说《穷人》 改编 学习目标 　　正确流利朗读课文，了解大意，学习生字词，感悟穷人的“穷”。 我会读 舒适 搁板 勉强 填饱 抱怨 倾听 裹上　掀起　魁梧 　撕破 倒霉 严肃 忧虑 唉呀　湿淋淋 心惊肉跳 　自言自语 　自作自受 缝缝补补 　　她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 　　魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！” 桑娜 渔夫 西蒙 五个孩子 两个孩子 　　请大家默读课文，从字里行间去捕捉“穷人”的“穷”。认真地想一想，哪些地方写出了穷人的“穷”的？横线画出句子并标上序号，选一处感悟最深的做上批注；然后小组分享，请同学们以“我从‘　　　　　 ’看出穷，因为　　　　　”的句式表达。 合作探究 寒风呼啸　　汹涌澎湃　　　起着风暴 又黑又冷　　波涛的轰鸣　　狂风的怒吼 　　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。  合作探究 “睡觉还早。” 　　“古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ……” 　　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！…… ”?? 【魁梧】（身体）强壮高大。 【自作自受】自己做错了事，自己承受不好的后果。 【忐忑不安】忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的样子。 【忧虑】担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。 【心惊肉跳】形容担心祸患临头，非常害怕不安。 【马灯】一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。 【蜷缩】身体弯曲地缩着。 【喃喃】连续地小声说话。 【汹涌澎湃】形容声势浩大。 【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。 【“自~自~”式的词语】 自言自语 自怨自艾 自说自话 自暴自弃 自作自受 自立自强 自由自在 自给自足 自生自灭 自卖自夸 自尊自爱 自私自利 写作方法 心理描写： 心理描写是对人物内心的思想活动的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 1.对人物内心活动直接进行描述，一般使用第三人称。 2.用神态、动作、语言来反映人物内心的变化。 3.用对外界景物的感受自然地反映人物心理。 写法指导： 随堂演练 1.多音字组词。 qiánɡ（ ） mēnɡ（ ） 强 qiǎnɡ（ ） 蒙 ménɡ（ ） jiànɡ（ ） měnɡ（ ） 强大 勉强 倔强 蒙骗 启蒙 蒙古包 2.选择正确的关联词填空。 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… （1）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。 （2）渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家抚养。 （3）桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 尽管 还是 宁可 也 与其 不如 3、拓展阅读。 鸟儿无意中带来的一粒种子，谁能料到多年以后会长成一棵大树呢？ 14年前的一个夏天，金小姐去美国芝加哥参加一个展览会。午餐时，金小姐刚坐下，一位白发长者问：“我可以坐在这里吗？”她说：“请坐。”接着起身去拿刀、叉、纸巾之类的东西，便帮老人拿了一份。老人临走时递过来一张名片，说：“如果以后有需要，请与我联络。”老人原来是日本一家大公司的社长。 后来金小姐自己注册了一家小公司。生意做了不到 一年，客户突然不做了。她忽然想起那位日本老人来，就抱着一线希望寄了一封简单的信。一个星期之后，就收到了回信。两天后，他带着七八个员工来了。在肯定了产品的质量之后，当场下了足够金小姐做一年的大订单。金小姐问：“我只是个小公司，您真的信得过我吗？”老人说：“当初你在芝加哥给我小小的帮助时，你