健全人格陈鹤琴儿童教育观核心-浙江外国语学院学报.PDF

２０１０年３月 浙　 江　 教　 育　 学　 院　 学　 报 Ｍａｒｃｈ ２０１０ 第２期 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪＩＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ Ｎｏ．２ 健全人格：陈鹤琴儿童教育观核心 张延华 （浙江省团校，浙江 杭州 ３１００１２） 　 　 摘　 要：陈鹤琴先生十分重视儿童的人格培养问题，他分析了儿童健全人格的培 养因素是身心健康、行为习惯及家庭氛围等，指出了家庭教育是儿童健全人格培养的 重要途径，并提出游戏、劳动教育、美育等多种可供借鉴的培养儿童健全人格的方法。 关键词：陈鹤琴；儿童教育观；人格 － － － 　 　 中图分类号：Ｇ６１９２９　 文献标识码：Ａ　 文章编号：１６７１ ６５７４（２０１０）０２ ００６９ ０５ 陈鹤琴（１８９２—１９８２）是我国近现代著名的儿童教育专家、心理学专家，被誉为“中国的福 禄培尔”和“中国幼教之父”。 １９１９年，他从美国留学归来后，就潜心致力于研究幼儿教育。 他 以自己的儿子为研究对象，从观察和实验入门，连续花了８０８天的时间，积累了大量有关儿童 健康成长的第一手资料，同时也吸取了别人教育子女的经验教训，就儿童健全人格的培养提出 了富有前瞻性的观点。 一、儿童健全人格培养的因素 陈鹤琴重视儿童健全人格的养成教育，认为 “做父母的不能只知道怎样使孩子吃得好、穿 得好、长得好，不能只顾到儿童本身的享受，而没有顾到去培养儿童的人格”［１］８８４ 。 在他撰写的 教育著作中，诸多涉及儿童健全人格的培养。 （一）身心健康是健全人格的前提 陈鹤琴认为：“健康是事业之母……如果身体不好，就是有了满腹才能，也不能做出什么 ［１］８７３ 事业，所以讲到儿童教育，健康和发育就是一个根本问题。” 父母在养育子女时要有高度责 任感和正确认识，应注意在饮食、穿着等生活基本方面符合质量、卫生等要求，为儿童养成强健 体格打下基础。 在食物的分量方面，要有所限制。 儿童有好食的天性，父母应多关注儿童饮食 的分量，不要养成偏食的习惯，以防孩子过于肥胖。 他说：“有许多做父母的不懂这种道理，以 为小孩子多吃东西则容易长大，多吃东西则容易强壮，所以不论什么东西，不论什么时候，有则 给他吃，吃则尽他量……常常弄得食积成病，小则犹可，大则殒身……”［１］７４０ 健康的身体是获得健康心理的基础，陈鹤琴认为教育要关注儿童的心理发展，顺应孩子的 心理。 “若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。”［１］６８６他认为儿童的 心理主要是：好游戏的、好模仿的、好奇的、喜欢成功的、喜欢野外生活的、喜欢合群的、喜欢称 － － 收稿日期：２０１０ ０１ １０ － 作者简介：张延华（１９７４ ），女，陕西渭南人，浙江省团校讲师，教育学硕士。 　 第２期 张延华：健全人格：陈鹤琴儿童教育观核心 ７１　 赞的。 具体来说，就是父母要明白小孩子是生来好动的，以游戏为生命的，所以在家庭中要创 造条件使孩子多做游戏，多与适宜同伴一起做游戏，满足孩子好游戏、喜欢合群的心理需求，使 孩子心境愉快、不孤独；要善于利用儿童的好奇心，引导儿童多与事物接触，去探究周围环境， 从而了解世界，获得一定的知识与经验；要善于利用孩子喜欢成功、喜欢得到父母赞许的心理， 鼓励他做各种事情。 陈鹤琴主张：“叫孩子做的事情不要太难；若太难，就不能有所成就；若没 有成就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。 反而言之，若所做的不甚难，小孩子能够胜任 而有所成就的；一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈多，自信力也愈大；自信力也愈 ［１］６９０ 大，事情就愈容易成功。” 此外，陈鹤琴还指出，父母要注意不要恐吓孩子，以防使孩子头脑 里多了一种恐惧