幼儿园小班语言：谁松的土.docVIP

【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。【重点难点】让幼儿知道蚯蚓的本领和生活习性是本课的重点。 教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。【活动准备】　　桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=3317678fc72ed065k=%CD%B7%CA%CEk0=%CD%B7%CA%CEkdi0=0luki=4n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=65d02ec78f671733ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=/jiaoyu/156592.htmlurlid=0 \t /jiaoyu/_blank 头饰及故事图片。实物蚯蚓。【活动过程】一、活动导入。　　师： HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=3317678fc72ed065k=%D0%A1%C5%F3%D3%D1k0=%D0%A1%C5%F3%D3%D1kdi0=0luki=2n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=65d02ec78f671733ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=/jiaoyu/156592.htmlurlid=0 \t /jiaoyu/_blank 小朋友你们知道小狗的本领是什么？（看家）。那小猫呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼儿讨论后，教师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小朋友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分：　　1、教师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土？让它长出好看的叶子，漂亮的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=3317678fc72ed065k=%BB%A8%B6%E4k0=%BB%A8%B6%E4kdi0=0luki=1n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=65d02ec78f671733ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=/jiaoyu/156592.htmlurlid=0 \t /jiaoyu/_blank 花朵。　　（1）教师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了？（蝴蝶）想一想桃树爷爷会怎样问？（小蝴蝶，是你帮我松的土吗？）是小蝴蝶吗？小蝴蝶会干什么？（不是，小蝴蝶会传播花粉）　　教师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说？（不是我，我不会松土，只会传播花粉。）让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。　　（2）教师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问？（小蜜蜂，是你帮我松的土吗？）是小蜜蜂吗？小蜜蜂会干什么？（不是，小蜜蜂会采蜜）　　教师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说？（不是我，我不会松土，只会采蜜。）让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。　　（3）教师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了？幼儿回答后，教师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本领。想一想桃树爷爷会怎样问？（啄木鸟，是你帮我松的土吗？）是啄木鸟吗？啄木鸟会干什么？（不是，啄木鸟会捉害虫）　　教师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说？（不是我，我不会松土，只会捉害虫。）让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。　　（4）教师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁？（小蚯蚓）桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：（谢谢你小蚯蚓。）　　教师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说？（不用谢，这是我应该做的）。　　2、教师利用图片完整的讲述故事。　　提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物？它们都是怎样回答的？桃树爷爷说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的？那到底是谁帮桃树爷爷松的土？幼儿回答后，教师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲述故事内容。　　3、教师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。　　将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、 HYPER