我们的民风民俗教学设计(樊健).docVIP

PAGE PAGE 6 我们的民风民俗 海门市东洲小学 樊健 教学目标: 1．了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。 2．了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。 3．提高学生自主探索研究、搜集整合信息、交流表达的能力。 重点难点： 1．重点了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。 2．交流民风民俗调查表，感受我国丰富的民风民俗。 教学准备： 1．香袋、蛋袋、粽子工艺品等。 2．学生课前搜集资料，完成“我喜爱的民风民俗调查表”。 3.PPT 唱山歌，入话题 师唱《淘米记》。 看过海门山歌剧的请举手！海门山歌是我国民间艺术中的一支奇葩，是我们海门的祖辈自己创造的，已经有500多年的历史，深受老百姓的喜爱。1957年，《淘米记》还到北京演出呢！ 勤劳、智慧的中华民族创造了灿烂的文明，也形成了自己独特的习俗和文化。今天，我们就来聊一聊一个有趣的话题——我们的民风民俗。（揭题） 聊“春节”，品亲情。（12分钟） 1.师生共念童谣 2.念着这首童谣，你想到了那个节日？（板书 春节） 3.春节是农历正月初一，也叫“过年”。春节在我国大约有四千多年的历史了，是最重要的传统佳节。 4.你们知道春节是怎么来的吗？据说还有个关于“年”的传说呢！（指生说年兽传说） 5.那么历史上的春节究竟怎么来的呢？（实物投影书本内容，请一生读） 6.今年春节你们是怎么过的？ 过年前准备些什么？点评语设计（聊天式） ★ 准备这么多东西啊，都是吃的嘛！过年真有口福，老师要流口水了！ ★ 小小的苹果，蕴含了人们对平安幸福生活的期盼、向往。吃，也是一门文化。 除夕夜怎样辞旧迎新？ ★ 让鞭炮声和新年的钟声一起响起，这个太有艺术性了，老师想起了一首诗“爆竹声中一岁除……” ★ 让我当回你的阿姨，让我瞧瞧怎么拜年的。 ★ 张灯结彩，爆竹声声，全家团聚，其乐融融，多美好！ 大年初一，你们怎么过的？ ★ 神州大地，在这一天，无处不洋溢着浓浓的亲情，春节真好，它能让你和最亲爱的人在一起。 7.过春节可真有意思，我们（示意学生一起说）贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、吃饺子、穿新衣、封压岁钱、看春晚。 8.春节人们吃的、玩的很多东西都有特别的寓意。你知道吗？（PPT：年糕、红枣、糖果、鱼、饺子、鞭炮……这些都寄托着人们美好的愿望，所以吃起来特别美味，玩起来格外起劲。 9. 人们最希望的过年方式（4分钟） 过年的习俗五花八门，那人们最希望的过年方式是什么呢？（点击课件，出示标题）我们来选一选吧！只能选一个哦！2003年2月，南京组织了一次民意调查，请嘉宾选择自己希望的过年方式。（点击课件，念选项）猜猜看，其中哪一项获全票通过？恭喜你猜对了，真是英雄所见略同。 10.看来春节合家团聚是众望所归啊！鞭炮声声，笑语阵阵，春节洋溢着亲情的芳香。（板书 亲情） 11.不少外国人也喜欢过中国年，享受亲情的温暖。 三、晒民俗，扬文化（25分钟） 1.除了春节，还有很多传统节日，你知道吗？（指名板书： 元宵 清明 端午 中秋……） 2.在这些节日里，也有丰富多彩、形式多样的民风民俗，同学们课前做了调查，下面我们先在小组里分享调查成果吧！可以根据学习单上的提示交流。等一会儿我要考考你们。 示学习单： 在这个节日里，你和家人吃些什么食品？从事什么样的活动？ 说说有关这个节日的传说。 由这个节日想起了哪些诗词或者歌曲？ 传统节日知识竞赛 规则：全班分成红、黄、蓝、橙四个队，每队轮流答题，答对一题得100分，答错不扣分。哪队得分最高就是优胜队，有奖，奖品保密。 听一首歌《水调歌头》，这首歌跟哪一个传统节日有关？ （２）每逢中秋，家家户户都吃月饼。请说出五种以上不同口味的月饼。（月饼五花八门，各式各样，品种变了，口味变了，唯一不变的是对亲人的思念之情。中秋节是一个浪漫、充满诗意的节日，更是一个满载着浓浓乡情的日子。“人是故乡亲，月是故乡明”啊！（板书 乡情） （３）读《元夕》，这首诗写的是哪一个节日？ （４）元宵节，老百姓爱到东洲公园看花灯。瞧！（欣赏花灯） （５）猜谜也元宵节的重头戏。你们喜欢吗？（每队猜一个谜语） （６）请背一首写清明节的古诗。（《清明》清　杜牧） （７）读《九月九日忆山东兄弟》，这首诗写的哪一个传统节日？写到哪些习俗？（等高，插茱萸） （８）看看这些诗句分别与哪个节日有关？ （９）端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，这里仅介绍以下四种： Ａ　源于纪念屈原　Ｂ　源于纪念伍子胥　Ｃ　源于纪念孝女曹娥　Ｄ　源于古越民族图腾祭 朗诵诗 （１０）端午节有哪些习俗？至少说出5项。 立夏——蛋袋 端午节是一种古老的传统